【2023年】青森県教員採用試験のポイントと対策（模擬授業廃止）

試験の変更点

変更点はいくつかあります。
詳細は前年度からの主な変更点等をご確認ください。

1. 高校・特支での募集教科の変更
2. 試験日程の変更
   第一次試験の集団討論を第二次試験に実施して試験日程が1日に短縮
   模擬授業を廃止
3. 高校（家庭）で調理師資格所有者への社会人特別選考を新設
4. 試験会場の変更
   第一次試験会場が青森中央高等学校→青森北高等学校へと変更

青森県の教員として求める人材

青森県は次の人材を求めていますつの教員像を挙げています。
（実施要項より）

○広い教養
○充実した指導力
○心身の健康
○教育者としての使命感・意欲
○組織の一員としての自覚・協調性
○児童生徒に対する深い教育的愛情等
○教員としての資質・能力・適性
○得意分野をもつ個性豊かで人間性あふれる人材

これらとは別に、めざす教員像や採用時に求める能力を指標として公開しています。
教員の資質の向上に関する指標

倍率と採用予定数

気になる倍率ですが、去年の合格者数と今年の採用予定数を比べて考えてみましょう。

校種	去年の合格者数	採用予定数	採用数
小学校	112人	約130人	増
中学校	70人	約80人	増
高校	27人	約20人	減
特別支援	42人	約40人	同程度
養護教諭	13人	約5人	減
栄養教諭	2人	若干名	同程度
合計	266人	約275人	増

小・中学校での採用が10人程増え、高校・養護教諭の採用予定数は7～8人絞られます。
青森県全体としては約10人の増加です。

気になる倍率ですが、低倍率化することが予想されます。理由は2つあり、
・採用数が増加する
・全国的に教員の人気が低迷している
からです。教採受験者は全国的に減少しており、青森県でも受験者は年々減っています。

青森県の教採受験者数と倍率は以下のように推移しています。
1295人・4.3倍（R元年）→ 1271人・4.5倍（R2年）→ 1205人（応募者1242人）・4.5倍（R3年）→ 応募者1157人・4.1倍（R4年）

＜追記＞
応募状況が発表されました。
青森県公立学校教員採用候補者選考試験の応募状況等につい
応募者数が85人の減少し、これにより応募倍率は4.8倍となりました。
去年は応募倍率4.8倍で、実際に受験倍率は4.5倍でした。試験当日には受験を辞退する人がいることを考えると、倍率が3倍台になることは濃厚でしょう。

とはいえ、去年の全国平均の3.4倍よりもかなり高いことには変わりません。です。しっかりと対策を取った上で試験に臨むことが大事です。もし不安な方は他都道府県の併願を視野に入れるのもいいでしょう。経験とチャンス、選択肢を増やすことができます。
【日本全国】66自治体の情報を集めまくって気づいたこと

教員の働き方に不安を感じるなら

教員に人気が低迷していることに、教員の働き方の過酷さが大きな原因として挙げられます。
・長時間労働
・支払われない残業代
・やりがい搾取
・異常なストレス
　など
残念ながら、合格されたのに辞める方も少なくありません。

幸せな教員生活を送れたら一番なのですが、現実はなかなかそうもいかないようです。
もし教員の働き方に疑問を感じるなら、次の記事がオススメです。

【教員辞めたい】教員からの転職、退職から転職までの4ステップまとめ

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【体験談】教員からの転職でオススメの業界【ブラックからホワイトへ】

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小論文試験

第二次選考試験で小論文試験が実施されます。

• 50分
• 600以上800字以内
• 60点

50分で600字以上800字以内です。

時間に対して厳しい文量ではありませんが、余裕があるとも言えない時間です。テーマについて考察し、自分の経験を絡め、何を書いていくかを決めていきます。整った構成で書けるようにするには、ある程度の時間を必要とします。本番までには練習を重ねて、客観性や一貫性のある文章が書けるようにしておきたいところです。

例として設問を見てみましょう。

令和2年　小論文テーマ
　教員として大切な資質の一つに「人間力」があげられます。教員として自身の「人間力」の向上にどのように取り組むか、目指す教員像に触れながら具体的に述べなさい。

引用　青森県公立学校教員採用候補者選考試験

ここで重要なのは

• 問題の把握
• 問題に対する取り組み
• 関連する自らの経験

これらを最初に考えることです。
最初の5～10分くらいなら時間を割いて考える価値は多いにあります。最初に文の構成を決めることで、文章の内容がブレにくくなり一貫性のある論文が書けるようになるからです。

論文が苦手な方は段落の見出しだけ考える練習をするのがオススメです。見出しだけなので短い時間でも練習することができます。

また、評価の観点は以下の通りです。

• 【内容】
  ①出題の意図を的確に捉え、自分の考え方を明確に述べているか。
  ②出題の意図を自分なりに咀嚼し、具体的に述べているか。
  ③創造的に考え、主体的に述べているか。
  ④教育に対する情熱や意欲、人間的な豊かさや感性を伝えているか。
• 【表現】
  ①文章構成の工夫がなされ、論旨に一貫性があるか。
  ②効果的な表現の仕方を工夫しているか。
  ③文字の丁寧さ、誤字や脱字、送り仮名、句読点、主語と述語の関係、段落の分け方、文体が適切であるか。
• 【字数】
  ６００字以上８００字以内でまとめているか。

小論文の書き方ですが、何度も合格小論文を生み出した書き方を詳しく解説しているサイトが参考になります。
合格した小論文を無料公開している記事もあるので、書き方の参考になるでしょう。
「10回合格してわかった～合格できる教採小論文の対策」

面接試験

集団討論

R4年度実施の試験より第二次試験で実施されるようになりました。

• 集団討論
• ８人グループ
• 面接官３人
• 120点
• 資質・能力・適性等に関する資料を得るため、与えられたテーマについて、個人の意見発表と集団討論を行う。

評価の基準

• ○話し方・聞き方
  適切な言葉遣いや態度で臨み、誠意をもって話したり聞いたりしているか。
  また、まわりの人の意見を踏まえながら、討論に積極的に参加しようとしているか。
• ○発言内容
  テーマを正しく理解し、自分の考え方を持っているか。また、目的意識や問題意識を持ち、建設的な内容であるか。
• ○全体的な態度・印象
  礼儀正しく、服装や態度など他に対して好ましい印象を与えているか。
  また、落ち着きがあり、周囲との協調性が感じられるか。
• ○教員としての適性
  教育者としての使命感、子どもに対する教育的愛情、豊かな人間性を有しているか。
  また、教員としての可能性や将来性が感じられるか。
  
  試験評価基準より

過去の課題内容

• Ｒ元年度
• 「深い学び」を実現させるためには、問題解決的な学習を重視した指導が求められます。このことについてどのように取り組むか、話し合ってください。
• 学力向上のためには、生徒が学習の目標を持って主体的に授業に取り組むことが大切です。このことについて、どのように取り組むか、話し合ってください。
• 子どもが、卒業後の生活を充実させるためには、学校生活の中でスポーツや文化芸術活動に親しむ素地を育むことが大切です。このことについて、特別支援学校において、どのように取り組むか、話し合ってください。
• 県内におけるう歯被患率は、年々減少傾向にありますが、依然として、全国平均を上回っています。養護教諭として、歯・口の健康づくりにどのように取り組むか、話し合ってください。
  
  Ｈ31年度
• 子どもをインターネットが原因のトラブルから守るためには、子どもが主体的にトラブルを回避する力を育成することが大切です。このことについて、どのような取組が大切だと考えますか、話し合ってください。
• 学校生活の充実を図るためには、教員と生徒間だけでなく、生徒相互に信頼関係を築かせることが大切です。このことについて、どのように取り組むか、話し合ってください。
• 特別支援学校は，特別支援教育の専門性を生かした地域への支援が求められています。このことについて、どのように取り組むか、話し合ってください。
• 子どもの心身の健康課題を解決するためには、学校と家庭の連携が大切です。このことについて、養護教諭として、どのように取り組むか、話し合ってください。

個人面接

• 30分
• 面接官３人
• 120点
• 資質・能力・適性等に関する資料を得るため、模擬授業・個人面接を行う。

評価の基準

• 教員としての使命感や教員になろうとする意欲があるか。
• 組織の一員として自覚を持ち、協力して職務を遂行しようとする協調性があるか。
• 児童生徒に対する教育的愛情があるか。
• 本県の教員として望ましい資質・能力について、総合的な適性があるか。
  第二次試験評価基準より

過去の質問内容

• 教員の志望理由
• 青森県の志望理由
• なぜこの校種か
• 教員の不祥事についてどう考えるか
  →不祥事を起こさないようにするには
• ストレス解消法は
• いじめについてどう考えるか
• いじめを予防するには
• もしいじめが起きたらどう対応するか
• 「うちの子がいじめにあっている。」と保護者から連絡があったらどうするか
• 同僚と指導法にズレがあったらどうするか
• あなたの長所は
  →それをどう活かすか
• 短所とその改善法
• 理想の教師像は
• １人でいることの多い子にどう接するか
• 不登校の児童にどう接するか
• どの学年を持ちたいか
  →その理由
• ＩＣＴ機器の活用経験はあるか
• ＩＣＴ機器を使う時に気をつけることは
• 気になる教育問題は
• 英語教育について
• 得意な教科は
  →それをどう活かすか
• 苦手な教科とその克服法
• 子どもの信頼を得るには
• 保護者の信頼を得るには
• どのような学級を作りたいか
  
• 模擬授業で工夫した点
• その後はどう展開するか
• 授業で伝えたかったことは
• 授業の導入で気を付けたことは

面接の対応力を上げるには

教採は面接でいかに高得点を取るかが重要になってきます。
面接は
・配点が高い
・講師をすることで筆記は免除になるが、面接は免除にならない
・自治体によっては、筆記で合格最低点さえ取れば面接の点数順に一次合格になる
と、教採の中でも非常にウエイトの高い試験です。
どれだけ面接を攻略していくかが教採合格の鍵を握ります。

面接が苦手な人に共通していることがあります。
それは深い自己理解ができていないことです。
面接では法規的なことよりも、受験者自身のことが多く聞かれます。自己理解が深い人ほど、面接は有利に進められます。

自己理解を深め、合格を近づける秘訣は以下の記事にまとめています。
ぜひ参考にしてみてください。

多くの人は教採合格に重要な自己理解が浅いです【オススメ分析方法3選】

続きを見る

（参考）模擬授業・場面指導

模擬授業は個人面接とセットで行われます。

評価の基準

• 模擬授業は児童生徒にとって分かりやすい授業であるか。

過去の課題

令和２年度実施
令和3年度の小論文の課題及び模擬授業の課題（例）より

①
（小･中）学校○年１組の学級（教科）担任です。○○の教科で、身に付けた知識や技能を取り入れた授業を行ってください。
②
○学年○○科目の授業です。ある単元の確認テストを行ったところ、生徒の多くが苦手としていることが分かりました。どのようにしてこの単元理解を深めていけばよいか生徒に伝え、学習意欲を高めるような授業を行ってください。
③
〇〇教科の授業です。児童が身近なことから興味をもって学習に取り組めるよう、青森県に関する内容に触れながら授業を行ってください。
④
〇〇教科の授業です。学習の成果に対して、生徒同士による相互評価を取り入れた授業を行ってください。
⑤
歯と口の健康週間が始まります。歯と口の健康について授業を行ってください。
⑥
近年、児童生徒の朝食欠食が課題としてあげられています。朝食の大切さについて授業を行ってください。

令和元年度実施
①
（小･中）学校○年１組の学級（教科）担任です。○○の教科で、子どもが、表現する場面を取り入れた授業を行ってください。
②
○学年○○科目の授業です。知識及び技能の習得のために、生徒が、新たな知識をこれまで学んできたものと関連付けられる場面を取り入れた授業を行ってください。
③
日常生活の指導です。家庭や学級での生活に触れ、人の役に立つ手伝いや仕事についての授業を行ってください。
④
進路学習の授業です。卒業生の就労後の生活に触れ、卒業後の余暇の過ごし方についての授業を行ってください。
⑤
修学旅行が近づいてきました。修学旅行中の健康管理について授業をおこなってください。

Ｈ31年度
①
（小･中）学校○年１組の学級（教科）担任です。○○の教科で、キャリア教育で培いたい資質、能力、態度の育成を踏まえた授業を行ってください。
②
○学年○○科目の授業です。家庭学習の必要性を理解し、自ら学ぶ意欲を高めさせるために、家庭学習と連動させた授業を行ってください。
③
学級活動の時間です。教室清掃の役割分担に触れ、教室をきれいにするために協力することについての授業を行ってください。
④
学級（ホームルーム）活動の時間です。校内清掃の役割分担に触れ、学校をきれいにするために協力することについての授業を行ってください。
⑤
夏が近づいてきました。流行性角結膜炎（はやりめ）について授業を行ってください。

自分の未来は自分で作る

年に1回の教員採用試験。
合格すれば安定した職に就くことができますが。合格しなければ次のチャンスは1年後です。

合格できる実力を試験までにしっかりとつけたいところです。
勉強や対策は継続することで大きな力になります。

未来の後悔を避けるためにも、対策のポイントを押さえておくといいでしょう。

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また、教採合格に向けて努力する一方で、人生を左右する試験を年に１回だけに絞るのはなかなかリスクの高いことだと考える方が多いです。

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