【2024年】福島県教員採用試験の内容と倍率や合格へのポイント・対策

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試験の変更点

2024年度実施の試験は以下の変更点があります。

詳細は試験第一次案内をご確認ください。

1. 大学推薦特別選考の導入
2. 特別選考Ⅰ（教職経験者特別選考）で第一次選考試験の受験を免除
3. 小学校における特別支援学級枠の導入
4. 小学校における特別支援学校との併願の廃止
5. 高校・特支高等部で「情報」の併願（第二志望）の導入
6. 高校における特別選考Ⅲの募集分野（種目）の変更
7. .高校・特支高等部の特別選考Ⅳの募集（情報）
8. 高校・特支高等部の「福祉」「書道」の受験資格（免許要件）の緩和

福島県が育成を目指す教員像

福島県では、急激な社会の変化の中で、「自分の人生を切り拓くたくましさを持ち、多様な個性をいかし、対話と協働を通して、社会や地域を創造することができる児童生徒」を育成するために、学びの変革を実現できる次のような教員を求めています。

として、3種類の教員像が示されています。
（試験第一次案内より）

• 「福島らしさ」をいかした多様性を力に変える教育と、福島で学び福島に誇りを持つことができる「福島を生きる」教育を実践する教員
• 高い倫理観と教育に対する情熱・使命感を持ち、児童生徒に伴走しながら学び続ける教員
• 心身共に健康で、自らの強みや指導力をいかし、チームとして多様化・複雑化する教育ニーズに対応する教員

これらのことが求められています。

倍率と採用予定数

名簿登載者実績、実施要項より。

校種	去年の合格者数	採用予定数	採用数
小学校	297名	300名程度	同程度
中学校	127名	170名程度	増
高校	48名	45名程度	同程度
特別支援	47名	40名程度	減
養護教諭	19名	20名程度	同程度
合計	538名	575名程度	増

去年の合格者数と比べ、特支の採用が減ります。一方で中学校は大幅に増えます。そのため、全体的に採用数は増加します。
気になる倍率ですが、去年（3.5倍）よりも下がることが予想されます。

理由は2つあります。
それには2つの理由があります。
・採用予定者数が去年より増える
・受験者数の減少

・採用予定者数が去年より増える
今年の採用予定者数は去年の508名より67名増えて575名です。そして採用予定者数よりも合格者数が少し多くなる傾向があります。

・受験者数の減少
教員人気の低迷により、全国的に教採の受験者数は減っています。福島県でも教採の受験者数は減っています。

福島県の受験者数と受験倍率は次のように変化しています。
1981人・3.3倍（R元年実施）→ 1945人・3.6倍（R2年）→ 1814人・3.7倍（R3年）→ 1853人・3.5倍（R4年）

福島県も全国と同様に受験者数は減少傾向です。

とはいえ、油断は禁物です。去年の3.5倍は全国平均（3.2倍）より㎡やや高い倍率です。しっかりと対策を取った上で試験に臨むことが大事です。もし不安な方は他都道府県の併願を視野に入れるのもいいでしょう。経験とチャンス、選択肢を増やすことができます。
【日本全国】66自治体の情報を集めまくって気づいたこと

教採対策オススメ書籍

教採の対策方法はいろいろあります。
・講座を受講する
・先輩に見てもらう
・対策のサークルに参加する
など。

その中でもお手軽かつ効果的なのが書籍での学習です。
・必要な知識が体系的にまとめられている
・1人で学習できる
・時間や場所の制限がない
・安い
と、メリットはたくさんあります。

もちろん本を読むだけでなく実際の練習は必要ですが、
読書で知識を学ぶ → 練習 → 読書 → 、、、
というサイクルをしていけば、練習の効果は倍増していきます。

教採対策のオススメ本をまとめています。
ぜひこちらも参考になさって下さい。

筆記試験

筆記試験は一般教養と教職の専門教養が出題されます。

一般教養は一般的な教養ですので、平均的な公立高校の入試問題が6割程度解けるレベルなら合格点を取れるでしょう。難易度も国数社理英と満遍なく出題されますが、苦手科目を得意科目の得点で補うことができます。全体で6割を取れるレベルを目指してください。

専門教養は校種・教科によって問題の難易度や得点すべき点数が異なります。おおむね6割が合格点の目安となりますが、それでも届かない時もあります。対策はしっかりとおこなってしてください。

対策は過去問を繰り返し解くのがオススメです。
過去問は早めに買わないと売り切れて、再入荷まで数週間待たされることが多いです。過去問の購入は早めにおこなうといいでしょう。

小論文試験

第二次選考試験（一部の特別選考では第一次選考試験）で小論文試験が実施されます。

• 50分
• 800または900字以内
• 50点

50分で800または900字以内です。

時間に対して厳しい文量ではありませんが、余裕があるとも言えない時間です。テーマについて考察し、自分の経験を絡め、何を書いていくかを決めていきます。整った構成で書けるようにするには、ある程度の時間を必要とします。本番までには練習を重ねて、客観性や一貫性のある文章が書けるようにしておきたいところです。

例として設問を見てみましょう。

令和4年　小論文テーマ
小学校
　小学校学習指導要領(平成２９年３月告示)では、教科等横断的な視点に立って育成すべき資質・能力の一つに言語能力を挙げています。さらに、この言語能力の育成を図るため、各学校において必要な言語環境を整えるとともに、国語科を要としつつ各教科等の特質に応じて、児童の言語活動を充実することが示されています。
　あなたは、小学校教員として、言語活動の充実に向けて、どのような取組をしていきますか。あなたの考えを８００字程度で具体的に述べなさい。（50 分）

中学校
　「令和２年度 児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査」(令和３年１０月１３日 文部科学省）の結果によると、不登校児童生徒数は全国においては、８年連続で増加しており、本県では、小中学校において過去最多となっています。
　あなたは、中学校教員として、このことをどう受け止め、不登校傾向の生徒に対してどのような取組をしていきますか。あなたの考えを８００字程度で具体的に述べなさい。（50 分）

高等学校
　① 福島県教育委員会では、令和三年十二月に策定した第七次福島県総合教育計画において、目指すべき姿を「個人と社会の Well-being（一人一人の多様な幸せと社会全体の幸せ）」の実現とし、急激な社会の変化の中で、自分の人生を切り拓くたくましさを持ち、社会や地域を創造することができる人を育成することを中核的な理念としています。
　これを踏まえて、あなたは本県の教員としてどのような教育を実現したいと考えますか。具体例を挙げながら九〇〇字程度で述べなさい。（50 分）

　② 令和三年十二月に改定された「ふくしま男女共同参画プラン」では、男女共同参画を推進し、人格形成過程において、固定的な性別役割分担意識が形成されることがないように、人権尊重を基盤とし、男女平等・自立意識の確立に向けた多様な選択を可能にする学校教育の充実を目標の一つに掲げています。
児童・生徒が性別にとらわれず、個性を生かせる生き方を主体的に選択し、自立して生きることができるようにするために、学校及び教員として取り組むべきことについて、具体的な取組の例を示しながら、あなたの考えを九〇〇字程度で述べなさい

特別支援学校
　GIGAスクール構想による児童生徒１人１台端末の整備が進められています。あなたは、授業の中で、どのようにICT機器を活用し、障がいのある子どもの学習意欲や学習
活動の充実を図っていこうと考えますか。「令和４年度学校教育指導の重点」（福島県教育委員会版）を踏まえ、任意の指導場面を想定し記述しなさい。（50 分 900 字以
内）

養護教諭
　　「性同一性障害に係る児童生徒に対するきめ細かな対応の実施等について」(平成２７年４月３０日 文部科学省)によると、学校における性同一性障害に係る児童生徒への支援についての社会の関心も高まり、その対応が求められるようになってきたとされています。
　あなたは、養護教諭として、このことをどう受け止め、どのような取組をしていきますか。あなたの考えを８００字程度で具体的に述べなさい。 （50 分）

引用　福島県公立学校教員採用候補者選考試験

ここで重要なのは

• 問題の把握
• 問題に対する取り組み
• 関連する自らの経験

これらを最初に考えることです。
最初の5～10分くらいなら時間を割いて考える価値は多いにあります。最初に文の構成を決めることで、文章の内容がブレにくくなり一貫性のある論文が書けるようになるからです。

論文が苦手な方は段落の見出しだけ考える練習をするのがオススメです。見出しだけなので短い時間でも練習することができます。

また、選考基準は以下の通りです。

• 設定した評価基準に基づき、3名の採点者がそれぞれ50点満点で採点し、その平均点を用います
  
  【評価の観点】
• 主題や課題の理解
• 論述の仕方や視点
• 構成
• 表記
  等

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こちらも勉強の参考にしてみてください。

面接試験

福島県では次のように行われます。
第一次選考試験…集団面接　2021年度以降は実施せず
第二次選考試験…個人面接

集団面接（一次）　廃止

参考のため掲載しています。

• 30分
• 10人グループ
• 面接官２人

配点及び評定

設定した評価基準に基づき、2名の面接者がＡ～Ｃの3段階で評定します。

【評価の観点】
人間的な魅力、
教育に対する情熱や意欲、
表現力 等

過去の質問内容

• 志望動機
• あなたの良さは
• 友達や同僚と上手くやっていくために心がけていることは
• 教師の魅力は
• 理想の教師像は
• 教師の不祥事についての考え
• 不祥事を根絶するには
• ボランティア経験は
• 東日本大震災から何を学んだか
• 福島県で実践したい教育について
• 保護者の信頼を得るには
• 体罰についてどう思うか
• 目指す教師像は
• 体罰についての考えは
• 特技と長所
  →それをどう教育に活かすか
• 福島県の子どもに身に付けさせたい力は
• 指導力を上げるためにどうするか
• 子どもの自己肯定感を高めるにはどうするか
• 学習意欲の低い子にどう指導するか
• 遅刻の多い子にどう指導するか

個人面接（二次）

• 15分
• 面接官３人

配点及び評定

設定した評価基準に基づき、複数の面接者がＡ～Ｅの5段階で評定します。

【評価の観点】
指導力や専門性、
教育に対する情熱や使命感、
倫理観 等

過去の質問内容

• 教員の志望理由は
• この校種の志望理由は
• 信頼される教師とは
• 子どもが本に親しむためにどのような取り組みをするか
• 部活やサークルでの挫折経験はあるか
  →それをどう乗り越えたか
• 「授業スタンダード」についての考え
• 尊敬する人物は
• 教員の業務量の多さについての考え
• 最近の教育問題で気になる物は
• 採用されたときにやりたいことは。
• 教師の不祥事についての考え
• 不祥事を根絶するには
• ボランティア経験は
• 東日本大震災から何を学んだか
• 福島県で実践したい教育について
• 保護者の信頼を得るには
• 体罰についてどう思うか
• 目指す教師像は
• 体罰についての考えは
• 特技と長所
  →それをどう教育に活かすか
• 福島県の子どもに身に付けさせたい力は
• 指導力を上げるためにどうするか
• 子どもの自己肯定感を高めるにはどうするか
• 学習意欲の低い子にどう指導するか
• 遅刻の多い子にどう指導するか

（参考）集団討論

実施されていた時の情報を掲載します。

• 50分
• 面接官人

配点及び評定

設定した評価基準に基づき、複数の評価者がＡ～Ｅの5段階で評定します。

【評価の観点】
協調性や社会性、
表現力、
論理性 等

面接の対応力を上げるには

教採は面接でいかに高得点を取るかが重要になってきます。
面接は
・配点が高い
・免除にならない
・自治体によっては、面接の点数順に一次合格になる
と、教採の中でも非常にウエイトの高い試験です。
どれだけ面接を攻略していくかが教採合格の鍵を握ります。

面接が苦手な人もいれば高得点を取る人もいますが、それぞれに共通していることがあります。
それは相手に好印象を持ってもらえるかどうかが大きな要因になっています。
どれだけ正確で深い知識をもっていても、悪い姿勢でボソボソ話していては印象としては悪く、合格は難しいです。

教採塾ブログでは専門スタッフによる面接練習をおこなっています。
A判定の取得経験のあるスタッフが面接練習をして

• あなたの長所と短所
• 短所の改善方法
• より面接官に伝わる面接の仕方

などをお伝えします。詳細は以下でご紹介しています。

>>　教採塾ブログの面接練習について詳しくみる

また、面接で高得点を取る人、思った以上に点数が伸びない人。
それぞれの特徴については次の記事が大変参考になります。
無料で一部読めるので、ぜひ参考にしてみてください。
>>教採で落ちない面接　高得点を取る人の共通点と対策法

模擬授業・場面指導

・30分（構想20分・授業10分）

配点及び評定

設定した評価基準に基づき、複数の評価者がＡ～Ｅの5段階で評定します。

【評価の観点】
教材に対する理解力、
実践的な指導力、
表現力 等

過去の場面指導課題

• 担任している子どもの教科書がなくなったため、家庭に連絡して家でも探してもらったが見つからなかった。その後もその子の持ち物が無くなることが何度かあり、保護者から「学校での様子が心配だ。」と連絡を受けた。あなたが担任ならどうするか。
• ある教諭が自宅で生成期処理の作業をするためにＵＳＢメモリにデータを入れて持ち帰った。帰宅途中、スーパーで買い物をしている間に車の窓が壊されてＵＳＢメモリごとカバンが無くなっていた。このような不祥事をなくすために、あなたはどうするか。

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