群馬県は県の置かれた状況に対応し、今後の群馬県を支える人を育てられる教員を強く求めています。県の求める人物や施策を見ながら、その対策を考えていきましょう。
この記事を書いた人
- 教採塾ブログ管理人
- 教採対策サークル主宰
- これまでに多くの合格者を輩出
- 教員経験 小学校・中学
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試験の変更点
以下の変更点があります。
- 大学３年生等対象選考の新規実施
- 特別選考の出願条件の見直し
・臨時的任用教員特別選考
勤務経験が24カ月以上 → 12カ月以上
・社会人特別選考
５年以上の在職 → 3年以上
高校｢福祉｣｢英語｣も対象に追加 - 特別支援学校免許状取得者への加点
群馬県の求める人物像は
群馬県が求める人物像は３つあります。
募集要項より。
１ 子供たちと共に成長し続ける教員
- 変わりゆく状況に柔軟に対応し、新しい物事にも前向きに取り組むことができる。
- 子供が中心の学びとなるよう、子供たちの学びをリードしたり支援したりする「伴走者」としての役割を果たすこと ができる
- 子供たちを信じて、温かく励ましながら、「失敗を恐れない心」や「人とつながる力」、「自分で考え、判断し、行 動する力」などを伸ばすことができる。
２ 豊かな人間性とコミュニケーション能力を有する教員
- 教育的愛情と指導への情熱をもち、多様な考えや特性を認めながら児童生徒の可能性を伸ばすことができる。
- 組織の一員としての自覚をもって連携・協力するとともに、互いに高め合うことができる。
- 郷土の歴史や文化、生活等について理解し、保護者や地域、関係機関等と連携・協働することができる。
- 高い倫理観と規範意識を備え、社会人として適切に判断して行動することができる。
３ 幅広い視野と高い専門性を有する教員
- 教科等に関する専門的な知識や技能を有し、主体的・対話的で深い学びにより、群馬の子供たちに「たくましく生きる力」を育むことができる。
- 情報化やグローバル化など社会の変化をとらえ、専門性を高めるために日々努力し、学び続けることができる。
- 児童生徒の実態や発達の段階を踏まえ、一人一人の多様性を尊重し、その可能性を最大限に伸ばすとともに、共生社会の形成を目指すことができる。
- 学校教育目標の実現に向けて、保護者や地域の思いや願いを生かしながら、組織的・計画的に教育活動を行うことができる。
第4期群馬県教育振興基本計画
を見ると、群馬県が推進していこうとする教育施策が分かります。
人口減やグローバル化していく環境に対して、どのように教員として働きかけていくかの視点を持つことが大事です。
>>第4期群馬県教育振興基本計画
倍率と採用予定数
去年の合格者数と今年の採用予定数を比べてみましょう。
募集要項より。
| 校種 | 採用予定数 | 去年の採用予定数 | 採用数 |
| 小・中学校 | 370名 | 350名 | 増 |
| 高校 | 85名 | 75名 | 増 |
| 特別支援 | 45名 | 45名 | 同程度 |
| 養護教諭 | 20名 | 23名 | 減 |
| 障害者特別選考 | 5名 | 上記に含む | 増 |
| 合計 | 525名 | 493名 | 増 |
採用予定数は小・中、高、障害者特別選考で去年よりも増え、養護教諭は3名減ります。
全体で採用予定は30人程増えます。
倍率については去年の3.4倍よりも下がると予想されます。
理由は2つあります。
①採用予定数の増加
②受験者数の減少
①採用予定数の増加
採用予定数が去年の493名よりも30人以上増えます。
②受験者数の減少
教員人気が低下していることがあり、全国的に教採の受験者数が減っています。この傾向は群馬県も同様に見られます。
群馬県の受験者数と受験倍率は次のように推移しています。
| 年度 | 受験者数 | 合格者数 | 倍率 |
| R元 | 2048人 | 人 | 4.7倍 |
| R2 | 2006人 | 450人 | 4.4倍 |
| R3 | 1860人 | 413人 | 4.5倍 |
| R4 | 1724人 | 462人 | 3.7倍 |
| R5 | 1727人 | 498人 | 3.4倍 |
このように受験者数は年々減っています。採用予定者数が増えるため、倍率は低倍率化すると考えられます。
とはいえ、油断は禁物です。3.4倍は教採の全国平均である2.9倍よりも高い倍率です。しっかりと対策を取った上で試験に臨むことが大事です。もし不安な方は他都道府県の併願を視野に入れるのもいいでしょう。経験とチャンス、選択肢を増やすことができます。
【日本全国】66自治体の情報を集めまくって気づいたこと
教採対策オススメ書籍
教採の対策方法はいろいろあります。
・講座を受講する
・先輩に見てもらう
・対策のサークルに参加する
など。
その中でもお手軽かつ効果的なのが書籍での学習です。
・必要な知識が体系的にまとめられている
・1人で学習できる
・時間や場所の制限がない
・安い
と、メリットはたくさんあります。
もちろん本を読むだけでなく実際の練習は必要ですが、
読書で知識を学ぶ → 練習 → 読書 → 、、、
というサイクルをしていけば、練習の効果は倍増していきます。
教採対策のオススメ本をまとめています。
ぜひこちらも参考になさって下さい。
続きを見る
合格したいなら必読の教採オススメ書籍まとめ
筆記試験
筆記試験は教職教養と教科の専門教養が出題されます。
教職教養は日本国憲法や教育基本法などのいつの時代でも出題されるものから「こども基本法」「COCOLOプラン」など時代の流行で出題されやすいものまで様々です。
対策のオススメは最新の過去問を解くことです。
全国的にも出題の傾向は似ているので、受験先の自治体以外にも問題にあたってみることで確実な力をつけることができます。
また、教職教養の知識は面接対策に活きてくることも多いので、教職教養の対策は幅広くしておくと合格がより近くなります。
最新&問題数が多い過去問集がありますので、そのリンクを貼っておきます。
教科の専門教養は、その教科を指導するのに最低限必要な学力を有しているかを見るための試験です。ですので、そこまで高い難易度の問題は出題されません。
合格の目安は
小学校 → 公立高校の入試問題で6割取れるレベルなら合格点
中・高 → 大学共通テストで6割取れるレベル
です。
このぐらいが取れるのであれば専門教養で不合格になることはまずないでしょう。ただし、あくまで目安なので場合によってはそれでも届かない時もあります。対策はしっかりとおこなってしてください。
対策は過去問を繰り返し解くのがオススメです。
過去問は早めに買わないと売り切れて、再入荷まで数週間待たされることが多いです。過去問は早めに購入するか、売り切れの心配がなく即練習することができるデジタル過去問がいいでしょう。
教採対策オススメ書籍
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・講座を受講する
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・必要な知識が体系的にまとめられている
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もちろん本を読むだけでなく実際の練習は必要ですが、
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というサイクルをしていけば、練習の効果は倍増していきます。
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面接試験
配点
第２次選考における面接の配点が非常に大きいです。
700点(実技なし)～900点（実技あり）のうち
600点(個人400点+集団200点)が面接試験です。
面接を制すれば第2次選考を制することができるでしょう。
個人面接
- 25分
- 面接官２人
過去の質問内容
- 教員の志望理由
- 群馬県を志望した理由
- 理想の教員像
→近づくために努力していることは - 教員の不祥事についてどう思うか
- なぜ不祥事が起こると思うか
- ストレス解消法は
- どんな学校を作っていきたいか
- 指導で心がけていること
- 保護者からのクレームがあったらどう対応するか
- 僻地でも勤務可能か
- 家庭の教育力低下について、原因は何だと思うか
→どう対策すればよいか - キャリア教育で大切にしたいことは
- 教育の原点は何だと思うか
- 教育を色で表すと何色か
- 今の学校現場の課題は何か
- 群馬県で教師をしようと思った理由を３つ
- 群馬県の子どもに付けたい力は
- 群馬県で体罰が多く確認されたが、それについてどう思うか
- 体罰を防ぐにはどうすればよいと考えるか
- 群馬県の自然の良いところは
集団面接
過去の質問内容
- 子どもに最もつけさせたい力は何か
- 保護者が学校に求めていることは何か
- いじめはなぜ起こるか
- いじめを防ぐにはどうすればよいか
- いじめられている子どもにどう対応するか
- 今の子どもの良い所、足りない所
- なりたくない先生は
- 長所と短所
- 自分の使命は
- 社会問題で気になることは
- 授業で子どもの学力差が出るが、どうしているか
- 学級でトラブルが起きた時の対応で苦手なことは何か
→その克服法は - 自分を漢字１字に例えると何か
- グループに入れない子にどう指導するか
面接の対応力を上げるには
教採は面接でいかに高得点を取るかが重要になってきます。
面接は
・配点が高い
・免除にならない
・自治体によっては、面接の点数順に一次合格になる
と、教採の中でも非常にウエイトの高い試験です。
どれだけ面接を攻略していくかが教採合格の鍵を握ります。
面接が苦手な人もいれば高得点を取る人もいますが、それぞれに共通していることがあります。
それは相手に好印象を持ってもらえるかどうかが大きな要因になっています。
どれだけ正確で深い知識をもっていても、悪い姿勢でボソボソ話していては印象としては悪く、合格は難しいです。
教採塾ブログでは専門スタッフによる面接練習をおこなっています。
A判定の取得経験のあるスタッフが面接練習をして
- あなたの長所と短所
- 短所の改善方法
- より面接官に伝わる面接の仕方
などをお伝えします。詳細は以下でご紹介しています。
また、面接で高得点を取る人、思った以上に点数が伸びない人。
それぞれの特徴については次の記事が大変参考になります。
無料で一部読めるので、ぜひ参考にしてみてください。
>>教採で落ちない面接 高得点を取る人の共通点と対策法
場面指導
個人面接の中で場面指導があります。
過去の課題
- 「思春期の子供にどう接したらいいかわからない。」と母親から相談があった。担任ならどう対応するか
- 小学６年男児の父親か「家でゲームばかりしていて困る。」と相談を受けた時にどうするか（低学力、友達多い、姉と兄がいる３兄弟の末っ子）
- 不登校傾向の子どもの親から「引っ張り出してでも学校に連れていってほしい。」と相談を受けたら
- 小４女児が「学級のＡがうるさいから学校に行きたくない。」と訴え、母親が学校に相談してきたらどうするか
群馬県は面接の配点が非常に高いため、しっかりと対策と練習を重ねて臨みたいところです。
第4期群馬県教育振興基本計画
は群馬県の教育への理解を深めるのにとても参考になります。
この記事を書いた人
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- これまでに多くの合格者を輩出
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