【2024年】茨城県教員採用試験の内容と倍率や合格へのポイント・対策

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試験の変更点

2024年度実施の試験は以下の変更点があります。

多くの変更点があります。詳細は茨城県教育委員会HPでご確認ください。

1. 「志願者の特例」の新設と拡大
2. 併願の新設
3. 加点制度の追加
4. 試験免除の新設と拡大

去年から相次いで試験の変更点がありますが、共通していることは
人材の確保
です。併願の新設や特例の拡大など、受験者にとって有利な変更点が多いです。それだけ人材の確保に躍起になっていることが伺えます。茨城県の教員を目指す人にとって、合格のチャンスは広がっています！

茨城県の求める人物像は

茨城県が求める人物像は５つあります。
（茨城県教育委員会HPより）

１ 教育者としての資質能力に優れた、人間性豊かな教師

２ 使命感に燃え、やる気と情熱をもって教育にあたることができる活力に満ちた教師

３ 広い教養を身に付け、子どもとともに積極的に教育活動のできる指導力のある教師

４ 子どもが好きで、子どもとともに考え、子どもの気持ちを理解できる教師

５ 心身ともに健康で、明るく積極的な教師

これらのことが求められています。

倍率と採用予定者数

去年（2023年度）実施された試験の合格者数と今年の採用予定数を比べてみましょう。

令和4年度採用茨城県公立学校教員選考試験の結果、実施要項より。

校種	去年の合格者数	採用予定数	増減
小学校	426	約410名	減
中学校	349	約280名	減
高校	131	約130名	同程度
特別支援	99	約100名	同程度
養護教諭	44	約21名	減
栄養教諭	5	約3名	減
高校実習助手	4	約2名	減
特支実習助手	3	約1名	減
合計	1061	約947名	減

ほとんどの校種で去年の合格者数よりも少ない採用予定数となります。しかし、倍率は低倍率化することが予想されます。
それには2つの理由があります。
・採用予定数よりも合格者数が多い
・教員人気の低下により受験者数が減る

それぞれ解説します。
・採用予定数よりも合格者数が多い
茨城県では採用予定数よりも合格者が多くなる傾向があります。去年であれば約923名の採用予定に対して1016名の合格者がいます。そして今年の採用予定者数は約947人と、去年よりも多いです。去年よりも合格者数が増えることが期待できます。

・教員人気の低下により受験者数が減る
教員の人気が低下し、全国的に教採の受験者数は減っています。茨城県も同様の傾向が見られます。また、教育委員会の資料で受験者数が増えているようにも見えますが、去年は併願受験の新設が多くあったことがその理由です。実際の受験者数はわかりませんが、志願倍率よりも低倍率になることは確実です。

去年の倍率は3.2倍でした。ですが受験を辞退する人が含まれているので、実際の受験倍率はこれよりも低いです。
倍率に不安がある方は併願受験を考えてみるといいでしょう。併願受験にはメリットが多いです。経験とチャンス、選択肢を増やすことができます。
【日本全国】66自治体の情報を集めまくって気づいたこと

教採対策オススメ書籍

教採の対策方法はいろいろあります。
・講座を受講する
・先輩に見てもらう
・対策のサークルに参加する
など。

その中でもお手軽かつ効果的なのが書籍での学習です。
・必要な知識が体系的にまとめられている
・1人で学習できる
・時間や場所の制限がない
・安い
と、メリットはたくさんあります。

もちろん本を読むだけでなく実際の練習は必要ですが、
読書で知識を学ぶ → 練習 → 読書 → 、、、
というサイクルをしていけば、練習の効果は倍増していきます。

教採対策のオススメ本をまとめています。
ぜひこちらも参考になさって下さい。

筆記試験

筆記試験は一般教養と教職の専門教養が出題されます。

一般教養は一般的な教養ですので、平均的な公立高校の入試問題が6割程度解けるレベルなら合格点を取れるでしょう。難易度も国数社理英と満遍なく出題されますが、苦手科目を得意科目の得点で補うことができます。全体で6割を取れるレベルを目指してください。

専門教養は校種・教科によって問題の難易度や得点すべき点数が異なります。おおむね6割が合格点の目安となりますが、それでも届かない時もあります。対策はしっかりとおこなってしてください。

対策は過去問を繰り返し解くのがオススメです。
過去問は早めに買わないと売り切れて、再入荷まで数週間待たされることが多いです。過去問の購入は早めにおこなうといいでしょう。

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・1人で学習できる
・時間や場所の制限がない
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もちろん本を読むだけでなく実際の練習は必要ですが、
読書で知識を学ぶ → 練習 → 読書 → 、、、
というサイクルをしていけば、練習の効果は倍増していきます。

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小論文試験

第2次試験時に小論文試験が課されます。
（特支は90分で1200字程度）

• 60分（高校・特支は90分）
• 800字程度（高校・特支は1200字程度）
• 200点

時間に対しての字数は決して多いわけではありませんが、高評価を得るにはある程度の練習は必要です。構成を考え、一貫した内容の小論文を書けるようにする必要があります。

例として設問を見てみましょう。

2021年　小論文
小・中
自己肯定感を育てるためには自信をつけさせる必要があります。あなたは担任としてどのように児童と関わりますか。

特支
新しい学習指導要領では、主体的対話的深い学びの視点から、「何ができるようになるか」を明確にしながら「何を学ぶか」だけでなく、「どのように学ぶか」も重視して、授業改善に取り組むことが求められています。あなたは、主体的対話的深い学びの視点を踏まえ、特別支援学校の教員として、授業に対してどのようなら思いを持ち、どのように授業を展開することが重要であると考えるか。あなたの考えを具体的に述べなさい。

引用　茨城県教育委員会　茨城県公立学校教員採用候補者選考

ここで重要なのは

・問題の把握
・問題に対する取り組み

これらを最初に押さえ、文の構成を考えることです。
最初の5~10分までなら時間を割いて考える価値は多いにあります。最初に文の構成を決めることで、文章の内容がブレにくくなり一貫性のある論文が書けるようになるからです。

論文が苦手な方は段落の見出しだけ考える練習をするのがオススメです。見出しだけなので短い時間でも練習することができます。

評価の観点は次の通りです。

設定した評価基準に基づき、複数の採点者がそれぞれ採点した平均点を用います。
【評価の観点】 字数制限、表現の適切さ、論理性、構成力等

小論文の対策について、教採塾ブログでは小論文の添削をおこなっています。
A判定の取得経験のある専門スタッフが小論文を添削し、さらに

• わかりやすい文章にする秘訣
• 説得力ある内容にする方法
• 簡単に書くための型

をお伝えします。詳細は以下でご紹介しています。

>>　教採塾ブログの小論文添削について詳しくみる

また、何度も合格小論文を生み出した書き方を詳しく解説しているサイトが参考になります。
合格した小論文を無料公開している記事もあるので、書き方の参考になるでしょう。

>>　10回合格してわかった～合格できる教採小論文の対策

また、小論文対策のオススメ書籍をまとめています。
こちらも勉強の参考にしてみてください。

個人面接・集団討論

茨城県では第２次試験で集団討論と個人面接が行われます。

集団討論

• ８人グループ
• 30分
• 面接官３人
• 120点
• テーマが発表されてから５分の考える時間が与えられます。

評価基準

１グループ５～10名での討論等を、３名の面接員が、設定した評価基準に基づき、７段階で評定します。

【評価の観点】
・意欲
・熱意
・積極性
・リーダーシップ等

過去に出題されたテーマ

• インターネットなどの情報教育を行う時の指導のポイントを５つまとめて挙げよ
• 清掃活動を活性化するための指導のポイントを挙げて、優先順位をつけてまとめよ
• 人権教育の推進で、互いに認め合える子どもを育成するための指導のポイントを挙げて、優先順位をつけてまとめよ
• 道徳教育で命の大切さを指導する際のポイントを挙げて、優先順位をつけてまとめよ
• 特別支援教育で「いきいきとした生活」を送れるようにするための指導のポイントを挙げて、優先順位をつけてまとめよ
• 友達が作れない児童にどのような実践をしていくか
• 規範意識の低下について、学校でどのように取り組むか
• 自尊心の低下について、学校でどのように取り組むか

個人面接

• 面接官３人
• 30分
• 240点

評価基準

設定した評価基準に基づき、３名の面接員が７段階で評定します。

【評価の観点】
・ 使命感
・堅実性
・判断力
等

面接での質問例

• 教員の志望理由
• 茨城県の志望理由
• 理想の教員像
  　→そのために努力していることは
• 教員に必要な資質を１つ
  　→どうやって身に付けるか
• ボランティア経験は
  　→そこから学んだことをどう教育に活かすか
• 部活・サークルで学んだことは
  　→そこから学んだことをどう教育に活かすか
• 長所は
  　→長所はどう教育に活かすか
• 短所は
  　→どう改善するか
• 大学で取り組んだことは
• 教育実習で学んだことは
• 自己PR（２分）
• 理想の学級とは
• 普段の学級経営で心がけていること
• 今までにあった困難は
  　→どう乗り越えたか
• 授業で大切にしていることは
• 子どもの意欲を引き出す工夫は
• 興味が持ちにくい内容を授業でする時の工夫は
• 授業中、子どもの学力差を埋めるにはどうするか
• 子どもとの信頼関係をどう築くか
• 保護者が学校に求めることは何だと考えるか
• 保護者の価値観は様々だが、保護者会でどのような対応をするか
• 保護者から信頼される教師とは
• 保護者からのクレームにどう対応するか
• 地域の方から「子ども達が広がって道を歩いていたので注意したが、聞いてもらえなかった。学校ではどう指導しているのか。」と連絡があったらどう対応するか
• 最近の気になるニュースは
• 情報化の中で子どもに付けさせたい力は
• ＩＣＴ機器の活用で気をつけたいことは
• 子どもの貧困についての考え
• いじめの未然防止のためにできることは
• もしいじめが起きたらどうするか
• 子ども同士の関係を深めるためにどのような取り組みをするか
• 休み時間に一人で過ごす子にどう関わるか
• ケンカが起きた時にどうするか

面接の対応力を上げるには

教採は面接でいかに高得点を取るかが重要になってきます。
面接は
・配点が高い
・免除にならない
・自治体によっては、面接の点数順に一次合格になる
と、教採の中でも非常にウエイトの高い試験です。
どれだけ面接を攻略していくかが教採合格の鍵を握ります。

面接が苦手な人もいれば高得点を取る人もいますが、それぞれに共通していることがあります。
それは相手に好印象を持ってもらえるかどうかが大きな要因になっています。
どれだけ正確で深い知識をもっていても、悪い姿勢でボソボソ話していては印象としては悪く、合格は難しいです。

教採塾ブログでは専門スタッフによる面接練習をおこなっています。
A判定の取得経験のあるスタッフが面接練習をして

• あなたの長所と短所
• 短所の改善方法
• より面接官に伝わる面接の仕方

などをお伝えします。詳細は以下でご紹介しています。

>>　教採塾ブログの面接練習について詳しくみる

また、面接で高得点を取る人、思った以上に点数が伸びない人。
それぞれの特徴については次の記事が大変参考になります。
無料で一部読めるので、ぜひ参考にしてみてください。
>>教採で落ちない面接　高得点を取る人の共通点と対策法

模擬授業・場面指導

評価基準

設定した評価基準に基づき、３名の面接員が７段階で評定します。
個人面接において、与えられた課題に対して模擬授業・場面指導等を行います。（全校種）

【評価の観点】
・表現力
・態度
・内容等

過去の課題

• 卒業学年の担任だとして、卒業式を終えた学級に向けて何を話すか
• 卒業学年の担任だとして、卒業式の式場設営をしてくれた他学年に対してどう話すか
• 台風の接近により、給食後に子どもを下校させることになった。帰りの会でどのような指導をするか
  　→どのような実態を想定したか
  　→配慮したことは何か
• 明日、あなたの学級に他県からの転校生が来ることになった。帰りの会で子どもにどのような話をするか

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