【2022年】横浜市教員採用試験のポイントと対策（倍率低下は必至）

岸上 隆文

横浜市は持続可能な社会の実現を見据え、先進的な取り組み多い自治体です。未来を創るという意味でも、広く社会の動きを学んで将来のビジョンを持つことが対策の1つになります。

試験の変更点

試験の変更点がいくつかあります。詳細は受験案内をご確認ください。

○全区分で適性検査を実施
○論文試験の中止
○加点制度の実施
○大学院進学や継続による採用延期が可能に
○育休代替教員の選考を併せて実施
○ネット出願のみ

論文試験が中止となり、受験者の負担が減ります。適性検査はオンライン受験なので、会場に行く時間や負担がありません。また、加点制度や大学院進学による採用延長など、受験者に有利な変更が多くあります。

横浜の求める教員像

横浜市が求める教師像は３つあります。
（令和３年度募集案内より）

○教育への使命感や情熱をもち、学び続ける教師

○「チーム学校」の一員として、ともに教育を創造する教師

○子どもによりそい、豊かな成長を支える教師

これらのことが求められていますが、
どのようにアピールしていくのがいいのでしょうか。

倍率と採用予定数

気になる倍率についてですが、去年の合格者数と今年の採用予定数を比べて考えてみましょう。

このデータだけを見ると倍率は大幅に上がるように思えます。ですが、令和2年度実施の試験では募集数635人に対し合格者は1001人です。令和元年実施の試験では募集数680人に対し合格者は1186人です。募集数と合格者数にかなりの差があります。今年も募集数よりも多い採用が行われることが予想されます。
（参考）第二次試験選考基準

そして、応募人数が公表されており、3474人が応募しています。
令和３年度実施横浜市公立学校教員採用候補者選考試験の応募状況について
このうち受験する人は減りますが、もし仮に
・3474人全員が受験する
・1200人が採用される
となれば、倍率は約2.9倍となります。これは去年の2.8倍と大差ない倍率になります。ですが、例年2割近くの未受験者がいます。今年も700人ぐらいかは受験辞退することが予想されます。そうなると倍率は2.3倍になります。
正確な倍率は試験が終わってからでないとわかりませんが、去年より倍率が下がることが考えられます。

とはいえ、油断は禁物です。しっかりと対策を取った上で試験に臨むことが大事です。もし不安な方は他都道府県の併願を視野に入れるのもいいでしょう。経験とチャンス、選択肢を増やすことができます。
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面接試験

横浜市の面接試験は第二次試験で行われます。
また、受験案内の『よくあるお問合せ』に試験の流れが記載されています。

Q11　第二次試験で集団面接は実施されないのですか？

A　令和３年度実施試験においては、新型コロナウイルス感染症拡大防止等の観点から、集団面接を中止します。

Q13　昨年度の第二次試験の個人面接はどのように行われましたか？

A　一般的な面接と、模擬対応（場面指導）を2分程度実施しました。模擬対応では実際に学校で起こりうる突発的な事態をお伝えして、その場で演じていただきました。

個人面接

・30分
・面接官２人
・場面指導（２分含む）

過去の質問内容

・なぜ横浜市を受験したか
・高校時代の恩師の影響とは
・なぜ小学校を受験したか
・学童保育の経験
・意欲がない子にどう指導するか
・保護者のクレームはどう対応するか
・水泳とピアノはどのくらいできるか
・中学、高校の免許も取得予定だが、なぜ小学校志望か
・横浜市教員の志望理由
・子どもに達成感を味わわせるには
・これまでに最も困難と感じたことは
・ボランティアをしている中で困難と感じたことは
・教室を飛び出してしまった児童がいたときに、原因として想定されることはどんなことだと考えるか
・子どものことを親身になって考えている先生とは具体的にどういう先生か
・全教科を担当する自信はあるか
・あなたの強みは、どういうところか
・あなたの改善したいと思うところは
・大学での部活経験を学級経営にどのように生かすか
・体育でラグビーを子どもたちに指導するなら、どう指導するか
・子どもに実力差や考えの違いで関係がこじれることがあるが、その状況にどう対応するか
・教職員間であった場合には
・恩師からの影響
・自信の強みについて
・今まで困難だったこととその解決方法は
・どんな学級をつくりたいか
・「勉強したくない」と言う児童にはどう接するか
・発表で前に出たくない児童にどう対応するか
・机間指導中「○○ちゃんだけ教えてもらってずるい。」と他の児童が言ったらどうするか
・教育実習で嬉しかったエピソード
・授業力はどのようにしてつけるか
・どのように自己肯定感を高めていくか
・アシスタントティーチャーと現職教員の開きについてどう考えていますか。
・担任の先生になったとして、子ども一人一人のことを受け止められる
・学級崩壊になった場合、担任としてどのように対応するか
・学級崩壊の状態になった場合、どのようなことを基盤として考えるか
・どのように自己肯定感を高めていくか
・成績処理で気を付けていることは何か

集団面接

令和3年度実施試験ではおこわれません。

・受験者８人
・20分
・面接官３人

過去の質問内容

・今までの経験で学校で生かしたい事
・保護者の対応について
・いじめのない学級をつくるために何をしたいか。
・保護者があなたに相談しやすい環境をつくるためにどのようなことを心がけたいか
・あなたの長所はどういう点だと考えているか
・いじめ等の問題があるが、どのように子ども達と関わり、子どもを理解するか
・保護者との連携はどのようにとっていくか

模擬授業・場面指導

受験案内の『よくあるお問合せ』に試験の流れが記載されています。

Q14　昨年度の第二次試験の模擬授業はどのように行われましたか？

A　模擬授業は１人ずつ入室し、２名の試験員を児童生徒役として、当日示されたテーマで数分実施しました。ここでの指導案作成はなく、模擬授業の終了後、試験員から授業についての質問を行いました。

模擬授業

受験者…８人
面接官…３人
時間…構想5分
　　　授業5分

授業内容は、授業全体の中から5分を切り取ったものです。ですので、完結する必要はなく、中盤からはじめて不自然なスタートになっても構いません。

過去の題

３つの中から選びます。
・①職業②クラブ活動③表
・①粘土 ②目標 ③未来
・①リズム②自主性③電話
・①疑問文②スモールトーク③家族の幸せ
・①食生活②係活動③ボランティア
・①立体について②二次方程式の解き方③郷土愛を育む

場面指導

個人面接に含む
２分

過去の題

・授業が始まるチャイムが鳴ったときに、窓から校庭を見ると、あなたのクラスの子どもが飼育小屋から抜け出したウサギを追いかけている。このとき、あなたはどう指導するか
・下校時に、家とは反対方向に帰る子どもがいまる。「今日は、おばあちゃんの家に帰るんだよ。」と言うが、どう対応するか
・下校指導中、ランドセルをたくさん持った児童Aさんがいた。他の児童は、Aさんに向かって早く来るように促している。どう指導するか
・放課後にお金のやり取りをしている子どもに対する指導
・給食室の前で、お皿をばらまいてしまった児童にどのように対応するか
・給食の時間に机が一つ移動されずに置いてあった。どのように対応するか
・忘れ物をした生徒への対応
・休み時間、ドッチボールに行こうとしている児童がいる。その時、「ドッチボールしたくない」と言っている児童がいる。どう対応するか
・始業前に教室で友達の悪口が板書されている。どう指導するか

自分の未来は自分で作る

年に1回の教員採用試験。
合格すれば安定した職に就くことができますが。合格しなければ次のチャンスは1年後です。

合格できる実力を試験までにしっかりとつけたいところです。
勉強や対策は継続することで大きな力になります。

未来の後悔を避けるためにも、対策のポイントを押さえておくといいでしょう。

また、教採合格に向けて努力する一方で、人生を左右する試験を年に１回だけに絞るのはなかなかリスクの高いことだと考える方が多いです。

試験対策と同時に、セーフティネットを作っておくとで、より安心して行動できます。
教採と同時にとっておきたい行動4選【結論：早く次の行動を起こす】

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