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【2023年】奈良県教員採用試験のポイントと対策(模擬授業と実技が選択制に)

奈良県
管理人

奈良県はICT環境の整備が遅れています。そのことを意識してか、2020年からICT機器を活用した模擬授業が導入されています。(中学の数学・技術のみ)
そういった県の特徴も押さえるべきポイントです。

試験の変更点

変更点はいくつかあります。詳細は 
令和5年度奈良県・大和高田市・県立大附属高 公立学校教員採用候補者選考試験受験案内 
をご確認ください。

  1. 奈良教育大学大学院専門職学位課程(教職大学院)への進学予定者に対する特例制度を、全校種に拡大

奈良県が求める教員像は

県が求める教員像は3つあります。去年までと文言が変わっているので要確認です。
教員募集パンフレットのP2より)

〇子どもの学ぶ意欲を高め、生涯にわたり学び続ける力をはぐくむ人

〇豊かな人間性をもち、「生きる力」を備えた心身とともに健やかな子どもたちをはぐくむ人

奈良の伝統、文化を理解し、地域と社会的絆の中で子どもをはぐくむ人

これらのことが求められています。

また、教員募集パンフレットには教育長の言葉や教育理念なども掲載されています。奈良県の教育を知る上で重要ですので、一度は見ておく価値のあるパンフレットです。

倍率と採用予定数

気になる倍率ですが、去年と今年の採用予定数を比べて考えてみましょう。

校種去年の採用予定者数採用予定数採用数
小学校110人130人程度
中学校100人90人程度
高校58人68人程度
特別支援25人35人程度
養護教諭10人12人程度
栄養教諭3人3人程度同程度
実習助手
寄宿舎指導員
2人2人程度同程度
合計308人340人程度

採用予定数は340人と去年から大きく増えました。中学校は採用減ですが、それ以外の校種については同程度か増加します。
そして気になる倍率については同程度~若干の低下と考えています。採用数の増加と教員の人気が低迷が理由です。

全国的に教採を受験する人が減っています。奈良県でも過去のデータを見ると1911人(R3年)→1798人(R4年)と大きく減っています。この流れは今年も続くでしょう。

ですが、奈良県の倍率は全国と比べても高倍率です。去年は5.2倍で、全国平均の3.6倍よりもかなり高いです。しっかりと対策を取った上で試験に臨むことが大事です。もし不安な方は他都道府県の併願を視野に入れるのもいいでしょう。経験とチャンス、選択肢を増やすことができます。
【日本全国】66自治体の情報を集めまくって気づいたこと

教採対策オススメ書籍

教採の対策方法はいろいろあります。
・講座を受講する
・先輩に見てもらう
・対策のサークルに参加する
などなど。

その中でもお手軽かつ効果的なのが書籍での学習です。
・必要な知識が体系的にまとめられている
・1人で学習できる
・時間や場所の制限がない
安い
と、メリットはたくさんあります。

もちろん本を読むだけでなく実際の練習は必要ですが、
読書で知識を学ぶ → 練習 → 読書 → 、、、
というサイクルをしていけば、練習の効果は倍増していきます。

教採対策のオススメ本をまとめています。
ぜひこちらも参考になさって下さい。

あわせて読みたい
合格したいなら必読の教採オススメ書籍まとめ

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面接試験

奈良県では1次試験で集団面接(討議)、2次試験で個人面接が行われます。

集団面接(討議)

  • 受験生7人
  • 2分の考える時間
  • 試験時間は35分
  • 面接官2人
  • 100点(1次試験450~500点満点中)

評価の内容

○教員としての職務を遂行するのにふさわしい能力・適性をもった人物を選考する。

集団面接(討議)
○集団面接(討議)では集団の中で発揮される資質や能力を評価する。
①客観的分析力
②論理的思考力
③対人間関係能力・協調性
④説得力

過去の質問内容

  • 「通学路」をもとに学校と地域の連携について
  • 自己有用感の育成について
  • いじめをなくすためには
  • 情報モラル教育について
  • ネット投稿炎上について
  • 少子高齢化社会について
  • 保護者の信頼を得るには

個人面接

  • 個人面接(模擬授業含む)
  • 30分程度(最初の10分は模擬授業)
  • 面接官3人
  • 300点

評価の内容

○教員としての職務を遂行するのにふさわしい資質・能力・適性をもった人物を選考する。

○自立した社会人としての豊かな人間性、教育者としての識見、資質・適性等、総合的に優れた人物を選考する。
①自立した社会人としての豊かな人間性
②自己成長に向けた探究心
③問題解決や社会の変化に柔軟に対応できる能力
④教育者としての識見・資質・適性

過去の質問内容

  • 実習や講師経験で印象に残ってることは
  • 保護者の信頼を得るには
  • 不登校の子が登校してきたら、朝の会でどうする
  • 同僚からのアドバイスが自分の考えと違ってたらどうする
  • 発問の後、子どもの発言がなかなか出ない。どうするか
  • 今後、あなたが身につけたい力は?
  • 教師の多忙解消法は
  • 奈良で教える魅力は
  • 学校組織の中で大切にすべきことは
  • 教師が子どもとメールやLINEをすることについてどう考えるか
  • ベテランの先生に負けないことは
  • 自分に足りない部分は

面接の対応力を上げるには

教採は面接でいかに高得点を取るかが重要になってきます。
面接は
・配点が高い
・講師をすることで筆記は免除になるが、面接は免除にならない
・自治体によっては、筆記で合格最低点さえ取れば面接の点数順に一次合格になる

と、教採の中でも非常にウエイトの高い試験です。
どれだけ面接を攻略していくかが教採合格の鍵を握ります。

面接が苦手な人もいれば高得点を取る人もいますが、それぞれに共通していることがあります。
それは相手に好印象を持ってもらえるかどうかが大きな要因になっています。
どれだけ正確で深い知識をもっていても、悪い姿勢でボソボソ話していては印象としては悪く、合格は難しいです。

面接で高得点を取る人、思った以上に点数が伸びない人。
それぞれの特徴については次の記事が大変参考になります。
無料で一部読めるので、ぜひ参考にしてみてください。
>>教採で落ちない面接 高得点を取る人の共通点と対策法

模擬授業

模擬授業は第2次試験の個人面接の最初10分で行われます。
過去の実施案内が教育委員会HPで公開されています。
令和2年実施分の実施案内
令和元年実施分の実施案内

過去の内容(小学校)

令和2年度実施
【小学校学習指導要領(平成29年告示) 社会 第2 各学年の目標及び内容 第5学年(P.54・55)】
2 内容
(4) 我が国の産業と情報との関わりについて,学習の問題を追究・解決する活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
イ 次のような思考力,判断力,表現力等を身に付けること。
(イ) 情報の種類,情報の活用の仕方などに着目して,産業における情報活用の現状を捉え,情報を生かして発展する産業が国民生活に果たす役割を考え,表現すること。

令和元年度実施
【小学校学習指導要領(平成29年告示) 算数 第2 各学年の目標及び内容 第5学年(P.82)】
2 内容
A 数と計算
(3) 小数の乗法及び除法に関わる数学的活動を通して,次の事項を身に付けることができるよう指導する。
イ 次のような思考力,判断力,表現力等を身に付けること。
(ア) 乗法及び除法の意味に着目し,乗数や除数が小数である場合まで数の範囲を広げて乗法及び除法の意味を捉え直すとともに,それらの計算の仕方を考えたり,それらを日常生活に生かしたりすること。

評価の内容

○教員としての職務を遂行するのにふさわしい資質・能力・適性をもった人物を選考する。

○生徒を引きつける魅力と授業力に優れた人物を選考する。
①表情・姿勢・態度
②表現力・的確な対応
③専門的知識・理解
④指導方法・創意工夫

管理人

2019年より集団面接で討論が行われるようになりました。情報が少なく不安になりますが、内容としては教育問題としてよく耳にするものばかりです。日ごろから教育時事についてのアンテナを張っておくことで、落ち着いて対応できるはずです。
奈良県教育振興大綱 概要版
はとても参考になります。

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