【2024年】鳥取県教員採用試験の内容と倍率や合格へのポイント・対策

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試験の変更点

2024年度実施の試験は以下の変更点があります。

詳細は実施要項の骨子をご確認ください。

1. 試験実施からＡ登載者発表までの試験日程を早めます。
2. 全試験区分の第一次選考試験を関西会場でも実施します。
3. 適性検査を第二次選考試験の試験項目へ変更するとともに、指定期間内でのWeb実施とします。
4. 一般選考における中学校教諭（英語）・高等学校教諭（英語）において、一定の英語に係る資格を有する者を対象として一次選考試験のすべてを免除します。
5. 特別選考である「県内公立学校の講師等を対象とした選考」における受験資格に上限回数を設けます。
6. 特別選考である「教職大学院修了者を対象とした選考」は廃止します。
7. 特別選考である「普通免許状を有しない社会人実務経験者を対象とした選考」の対象試験区分・教科（科目等）に中学校教諭「技術」・「家庭」及び高等学校教諭「家庭」を追加します。
8. 一般選考における併願制度において、特別支援学校教諭志願者による中学校教諭、高等学校教諭への併願を廃止します。
9. 第二次選考試験において実施する技能・実技試験 （ＩＣＴ活用 ）を 全試験区分で実施します。
10. 一部の試験区分（教科（科目等） ）において、専門試験（筆記試験）の試験時間を短縮します。

鳥取県公立学校教員として求める教師像

鳥取県公立学校教員として求める教師像として、次の５つが掲げられています。
（実施要項より）

○児童生徒に対する深い理解と教育的愛情の ある教師

○教科等に関する専門的な知識・技能と実践的な指導力を持つ教師

○課題解決に向けた柔軟な発想と対応能力を持つ教師

○組織の構成員としての自覚と協調性のある教師

○社会人としての豊かな教養、優れた人権意識を持つ教師

これらのことが求められています。

倍率と採用予定数

去年（2023年度）実施された試験の合格者数と今年の採用予定数を比べてみましょう。

試験リーフレット、実施要項より。

校種	去年のA登載者数	採用予定数	採用数
小学校	208人	145人程度	減
中学校	68人	40人程度	減
高校	38人	45人程度	増
特別支援	27人	25人程度	同程度
養護教諭	14人	10人程度	減
栄養教諭	1人	- (採用なし)	減
合計	356人	265人程度	減

まず大きな変化が栄養教諭の採用がおこなわれないことです。栄養教諭志望の方は、近隣の自治体を受験するのがいいでしょう。
使用予定数は去年の登載者数より減りますが、去年（3.2倍）と同程度になることが予想されます。

倍率の予想には2つの理由があります。
・採用予定者数よりも登載者数は多い
・教員人気の低下による受験者数の減少

去年の採用予定者数は283人程度でしたが、登載者は約70人も多い356人でした。採用予定者数は265人程度と去年より少なくななりますが、実際に登載される人数は多くなることが期待できます。

また、教員の人気が低下しています。そのため、全国的に教採の受験者数は減っています。鳥取県は受験者数が増減していますが、倍率は低下しています。

鳥取県の志願者数と志願倍率は次のように推移しています。
1189人・5.2倍（R元年実施）→ 1091人・4.4倍（R3年）→ 1139人・4.2倍（R4年）

実際には受験を辞退する人がいるので、受験倍率はこれより低くなります。
去年の受験倍率は3.2倍でした。

とはいえ、油断は禁物です。しっかりと対策を取った上で試験に臨むことが大事です。もし不安な方は他都道府県の併願を視野に入れるのもいいでしょう。経験とチャンス、選択肢を増やすことができます。
【日本全国】66自治体の情報を集めまくって気づいたこと

教採対策オススメ書籍

教採の対策方法はいろいろあります。
・講座を受講する
・先輩に見てもらう
・対策のサークルに参加する
など。

その中でもお手軽かつ効果的なのが書籍での学習です。
・必要な知識が体系的にまとめられている
・1人で学習できる
・時間や場所の制限がない
・安い
と、メリットはたくさんあります。

もちろん本を読むだけでなく実際の練習は必要ですが、
読書で知識を学ぶ → 練習 → 読書 → 、、、
というサイクルをしていけば、練習の効果は倍増していきます。

教採対策のオススメ本をまとめています。
ぜひこちらも参考になさって下さい。

筆記試験

筆記試験は一般教養と教職の専門教養が出題されます。

一般教養は一般的な教養ですので、平均的な公立高校の入試問題が6割程度解けるレベルなら合格点を取れるでしょう。難易度も国数社理英と満遍なく出題されますが、苦手科目を得意科目の得点で補うことができます。全体で6割を取れるレベルを目指してください。

専門教養は校種・教科によって問題の難易度や得点すべき点数が異なります。おおむね6割が合格点の目安となりますが、それでも届かない時もあります。対策はしっかりとおこなってしてください。

対策は過去問を繰り返し解くのがオススメです。
過去問は早めに買わないと売り切れて、再入荷まで数週間待たされることが多いです。過去問の購入は早めにおこなうといいでしょう。

面接試験

鳥取県では第二次選考試験で
・グループワークを含む集団面接
・個人面接
が行われます。
合計で450点あります。

集団面接（グループワークを含む）

集団面接は次の条件で行われます。

• グループワークを含む
• ５人グループ
• 25分程度
• 面接官２人
• 225点

選考基準

選考基準は以下の通りです。
第二次選考試験の内容等より。

• 柔軟な発想
  理解力、判断力、表現力
• 適切な対応力
  課題分析、論理的思考、実行力
• 主体的な行動
  チャレンジ精神・行動力、責任感、熱意
• 主体的な行動
  適応力、協調性、対人関係構築力
• 豊かな教養
  幅広い知識、現代的な諸問題に対する課題意識、地域社会に貢献することに対する自覚

過去の内容

• 教員を目指したきっかけは
• 目指す教師像
• 10年後、どんな教師になりたいか
• 教師以外で５年後になりたい姿は
• 現場の浅海からもらった助言で心にのこっているものは
• 信頼されるために何をするか
• 熱中症対策、体育館と外の判断をどうするか
• 運動場での活動中に倒れた子どもへの対応
• ストレス解消法
• 教師に一番必要な資質は
• 授業において大切にしたいことを端的に
• 現場(実習)で困ったこと
• 多動の子どもへの対応
• 虐待について
• 得意な教科と苦手な教科
• 小1プロブレムについてどう考えるか
• 3日連続学校にこない子にどう対応するか
• 教室に休憩時間一人でいる子にどう接するか
  →周りへはどうするか
• 土曜授業について
• 子どもにとって教員としてのあなたの魅力は
• 教材研究をどうするか
• 集中できない子どもにどう声をかけるか
• チーム学校とは
• 働くうえで不安に思うことは
• 学級に虐待の疑いがある子がいたらどうするか
• 発達障害を抱える子どもにどう接するか
• 「他の先生に言わないで。」と保護者から相談を受けたらどのような対応をするか
• 地震などの自然災害が起こったらどうするか
  
• グローバル化における人材育成胃の意義や課題、施策や取り組みについて
• ＩＣＴ教育の意義と活動について
• 児童生徒の対話的な学びの推進をどのように取り組んでいくか

個人面接（模擬授業を含む）

• 模擬授業を含む
• 20分
• 面接官３人
• 225点

基準

選考基準は以下の通りです。
第二次選考試験の内容等より。

• 教科等に関する専門性
  ・教育課程の編成等に関する理解
  ・学習指導法等に関する理解
  ・情報教育機器の活用に関する理解
• 児童生徒理解・指導（適切な対応力を含む）
  ・学習集団形成に関する理解
  ・生徒指導、教育相談に関する理解及び実行力
  ・特別な配慮を必要とする児童生徒への指導に関する理解
• 実践的指導力・教育的愛情（適切な対応力を含む）
  ・課題分析等を含めた分かりやすい説明
  ・論理的思考かつ納得感のある説明
  ・やる気を持たせる説明
• 学校組織の一員としての自覚
  ・学校教育の社会的・制度的・法的・経営的理解
  ・集団で業務を遂行する際の適切な行動
  ・鳥取県の教員としての誇り
• 人権意識・バランス感覚
  ・よりよい社会の実現をめざして行動しようとする態度
  ・多様性に対する肯定的な意識・態度
  ・社会人としてふさわしい態度・身だしなみ

過去の質問内容

• 教員の志望理由は
• 鳥取県の志望理由は
• どんな性格か
• ボランティア経験は
  →そこから何を学んだか
• 教育実習で学んだことは
• 社会の変化が激しい中で、どのようなことを子どもに伝えたいか
  →また、どのような力を子どもにつけたいか
• どのような学校で働きたいか
• 勤務地の希望は
• 最近の気になる教育問題は
• 併願はしているか
• 校務分掌にはどのようなものがあるか
• 小規模校の良さとは
• 特技は
  →それを教育にどう活かすか
• 教員に必要な資質を一つ
  →それをどうやってつけているか
• 得意教科は
  →その教科の基礎基本とは何か
• ストレス解消法は
• 職員間での人間関係で気をつけていることは
• 理想の学級は
• 学級経営で意識していることは
• ＩＣＴ機器の活用はしているか
• ＩＣＴ機器を使う時に気をつけることは
• 働き方で気をつけていることは
• 地域とのつながりで心がけたいことは
• 保護者から信頼される教師とは
  →それをどうやって取り組んでいるか
• 学力差を埋めるには

面接の対応力を上げるには

教採は面接でいかに高得点を取るかが重要になってきます。
面接は
・配点が高い
・免除にならない
・自治体によっては、面接の点数順に一次合格になる
と、教採の中でも非常にウエイトの高い試験です。
どれだけ面接を攻略していくかが教採合格の鍵を握ります。

面接が苦手な人もいれば高得点を取る人もいますが、それぞれに共通していることがあります。
それは相手に好印象を持ってもらえるかどうかが大きな要因になっています。
どれだけ正確で深い知識をもっていても、悪い姿勢でボソボソ話していては印象としては悪く、合格は難しいです。

教採塾ブログでは専門スタッフによる面接練習をおこなっています。
A判定の取得経験のあるスタッフが面接練習をして

• あなたの長所と短所
• 短所の改善方法
• より面接官に伝わる面接の仕方

などをお伝えします。詳細は以下でご紹介しています。

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また、面接で高得点を取る人、思った以上に点数が伸びない人。
それぞれの特徴については次の記事が大変参考になります。
無料で一部読めるので、ぜひ参考にしてみてください。
>>教採で落ちない面接　高得点を取る人の共通点と対策法

場面指導

• 当日提示する課題に沿って、学校における具体的な場面を想定した指導を実施

選考基準

個人面接の項を参照。

ICT活用

WindowsPC、Chromebook又はiPadのいずれかを選択し、「Google Workspace」のアプリ（「ドキュメント」、「スライド」、「Jamboard」、「Classroom」、「Forms」、「Meet」、「サイト」）のいくつかを用いて、基本的な操作に関する技能・実技試験を行います。
　※会場に設置してある端末を使用します。

• 30点

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