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【2022年度】愛媛県教員採用試験のポイントと対策(全国最多20種類の加点)

愛媛県
岸上 隆文

愛媛県は教育の重点施策で
社会総がかりで取り組む教育の推進
を第一に挙げています。家庭や地域との連携や信頼される学校づくりに力を注いでいます。愛媛県の教育方針を理解しながら、試験対策をしていくのがいいでしょう。

試験の変更点

変更点はいくつかあります。詳細は主な変更点をご確認ください。

  1. ICT関連の資格の加点拡大
    情報の資格による加点が去年より20点アップ。高校「情報」の免許所有者には100点を加点
  2. 小中学校志願者で複数免許所有者に加点
  3. 中学校志願者の小学校との併願の廃止
  4. 実技試験の実施
    中高特支の一部教科、養護教諭、栄養教諭
  5. 出題範囲と解答方法の変更
    高校の地歴・公民・理科

愛媛県が求める教師像は

愛媛県では、次のような人物を求めています。
令和4年度愛媛県公立学校教員採用選考試験総合案内より)

子どもが好きで、未来を担う子どもたちを育成しているという誇りと気概を持って教育に当たることができる人

愛顔(えがお)にあふれ、あいさつを大切にする人

③仕事にも人にも誠実に向き合う

これらのことが求められています。

倍率と採用予定者数

気になる倍率ですが、去年の合格者数と今年の採用予定者数を比べて考えてみましょう。
(参考)採用試験実施状況(令和3年度・2年度採用選考試験)

校種去年の合格者数採用予定者数採用数
小学校220名190名程度
中学校93名105名程度
高校
特別支援
85名
うち26名
90名程度
うち25名程度
同程度
養護教諭23名10名程度
栄養教諭3名若干名同程度
合計424名420名程度同程度

去年の採用数と比べると、今年の採用予定者数は同程度です。ですが、去年は398名採用予定でした。毎年、予定数よりも多く採用される傾向がります。この傾向が続くなら、今年は倍率は去年よりも大幅に下がると考えられます。

・採用数の増加
・教員の人気低迷


これらの要因で倍率は去年の3.2倍から下がることが予想されます。

とはいえ、油断は禁物です。しっかりと対策を取った上で試験に臨むことが大事です。もし不安な方は他都道府県の併願を視野に入れるのもいいでしょう。経験とチャンス、選択肢を増やすことができます。
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面接試験

愛媛県では1次選考試験で集団面接、2次選考試験で個人面接が行われます。

集団面接

・集団面接(+討論)
・6人グループ
・面接官4人
・300点(1次選考試験800点満点)

過去の質問内容

<討論の課題>
・体力の向上
・学校評議員制度、開かれた学校
・学力向上
・学校図書館の活用で身に付けさせる力
・言語環境、言語活動の充実
・ボランティア活動が盛んに行われている背景と、今後どう取り組むか
・一人一人の教育的ニーズに合わせた指導支援に必要なこと
・部活動の意義
・開かれた学校について私の提案
・教員の人間関係の構築について
・子どもの人間関係をつくる上でどのような支援をするか
・コミュニケーション能力を身に着けさせるには
・子どもの安心・安全について
・英語教育について
・学習習慣の確立
・いじめや暴力をふるう児童が増えている。このような児童の家庭と学校はどのような関係を築いていくか
・心の教育をどうするか
・外国語活動について
・児童から信頼されるためにどうするか
・あなたの学級でいじめが起きたらどうするか

<質問>
・いじめを防ぐにはどうするか
・いじめが起きたらどう対応するか
・防災教育についての考えは
・高齢化にどういう立場で関わっていくか
・今、学校に必要なものは 10秒で
・理想の教師像とその理由 30秒で
・子どもにどんな力をつけさせたいか 10秒で
・他県を受験者は両方受かったらどうするか
・愛媛以外しか受からなかったらどうするか
・任務地の希望があれば何市何町か
・自己アピールを
・教師の資質を一言で
・この校種を希望した理由
・教育に活かせる自分の強みは
・教員として志していること
・併願状況と第一志望、勤務地について
・自分を文房具に例えると何か、またその理由
・ここ2日間の新聞で気になった記事を1つ
→その理由は
・教育の中で体質なことは
・子ども達に何を伝えたいか
・自分の専門性は
・教員を目指す為にどのような努力をしているか
・給食で嫌いな物を残す子どもにどう指導するか
・息抜きの仕方は
・あなたを採用するとどんないいことがあるか
・信頼される教師とは
・教育実習で学んだこと
・愛媛県の教育ニュースについて
・どのような授業をしていきたいか

二次面接

・60点(2次選考試験160点満点)
※保健体育は40点

過去の質問内容

・教員の志望理由は
・愛媛県の志望理由は
・誰にも負けないことは
・自立活動について
・大学でがんばったことは
・併願しているか
→両方受かったらどうするか
→愛媛以外が受かったら
・理想の学級とは
・自己PR
・人権学習で心にのこっていること
・なぜこの校種か
・防災教育についてどう考えているか
・地域との連携を取るためにどのようなことをするか
・信頼される学校とは
・部活・サークルの経験から学んだことは
・任地の希望は
・自己肯定感の低い子にどう関わるか
・ボランティア経験は
→そこから学んだことは
・保護者とのかかわりで心がけていることは
・自分が大切にしているものは
・県の歴史上人物を挙げ、授業でどう活かすか
・最近心に残ったニュース、できれば教育以外
・尊敬できるや印象に残る先生は
・社会人として特に身に付けたい力、能力は何か
・教師に必要な能力は
・理数科目に興味を持たせるには
・ストレス解消法は
・どんな時にストレスを感じるか
・同僚と意見が食い違ったらどうするか
・ICT機器の活用はしているか
・ICT機器を使う時に心がけていることは
・学力の向上のためにどんなことが必要か
・英語力の向上にできることは
・特別支援教育についての考えは
・いじめの未然防止にできることは
・もしいじめが起きたらどう対応するか

模擬授業・場面指導

過去の内容

<場面指導>
・自閉症の子どもが学校行事に対して不安傾向があり、パニックを起こす。担任としてどう対応するか
・A男が教室で暴れていたので、腕を押さえて別室に連れていき、落ち着いてから下校させた。下校後に父親が「体罰ではないか。」と学校にやってきた。どう対応するか
・A子は盗癖があり、何度も補導されている。ある日、同じクラスのB子の筆箱がA子のカバンから出てきた。A子は「知らない。」と言う。担任としてどう対応するか
・学校では原則禁止のスマホを持ってきている子どもがいる。聞くと緊急連絡用だと言う。保護者にどのように話すか
・小学部1年生のA君が休み時間に水の光にこだわり、授業が始まっても参加できず、連れて行こうとするとパニックを起こす。困った担任の先生があなたに相談にきたらどうするか
・ある子が中心となってクラスの児童をいじめているという報告を聞いた。本人にどのような対応をとるか
・小学1年生が目の前にいると思って自己紹介

<授業>
・防災教育について
・豊かな心について
・虐待への対応
・学力調査の結果を受けてどうするか
・心の教育の在り方について
・いじめについて
・子どもの体力低下とその対策

自分の未来は自分で作る

年に1回の教員採用試験。
合格すれば安定した職に就くことができますが。合格しなければ次のチャンスは1年後です。

合格できる実力を試験までにしっかりとつけたいところです。
勉強や対策は継続することで大きな力になります。

未来の後悔を避けるためにも、対策のポイントを押さえておくといいでしょう。

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また、教採合格に向けて努力する一方で、人生を左右する試験を年に1回だけに絞るのはなかなかリスクの高いことだと考える方が多いです。

試験対策と同時に、セーフティネットを作っておくとで、より安心して行動できます。
教採と同時にとっておきたい行動4選【結論:早く次の行動を起こす】

教採対策おすすめ書籍

岸上 隆文

愛媛県の教育施策や求める教師の姿は、資料としてまとめられています。愛媛の教育への理解を深めるにはとても良い資料です。
令和3年度愛媛県教育基本方針・重点施策
愛媛県教育振興に関する大綱
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