【2027年】名古屋市教員採用試験の内容と倍率や合格へのポイント・対策

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試験の変更点

以下の変更点があります。

詳しくは名古屋市公立学校教員採用選考試験についてをご覧ください。

1. 名古屋市以外の国公立学校に本務教諭として勤務している方に対する特例を拡充
   ・名古屋市以外の国公立学校で本務教諭として2年以上の経験がある方は、1次試験のすべての種目が免除（これまでは総合教養・専門のみ免除）
2. 特別支援学級希望者への免除措置を拡充
   ・小・中学校の志願者で特別支援学級担当を希望し、特別支援学校教諭免許（「視覚障害者」「聴覚障害者」「知的障害者」「肢体不自由者」「病弱者」のうち、1領域以上）または盲・聾・養護学校教諭免許の保有者（取得見込み含む）は、これまでの「成績への加点」から「免除」に変更
3. 大学推薦特例の対象拡大と1次試験の全免除
   ・大学推薦特例の対象に中学校「美術」を追加
   ・特例対象者は1次試験のすべての種目が免除（これまでは総合教養・専門のみ免除）
4. 加点要件に「休日部活動指導者」を追加
   ・子どもと関わる活動に関する特例（総合教養への加点）の要件に、「名古屋市における土曜・日曜日のクラブ活動指導者」が新たに加わる
5. ICT活用能力に関する特例の廃止

名古屋市の求める人物像は

名古屋市は採用試験を行うにあたり、次のように説明しています。

専門的な知識と幅広い教養を有し、教育に対する情熱と使命感をもち、健康な体と豊かな人間性を備えた知・徳・体のバランスのとれた人材を選考する

また、
名古屋市教員育成指標
では次のような着任時の姿を求めています。

素養
教職に対する強い使命感と高い倫理観をもち、子どもの成長を支える自覚と、自ら学び続ける探究心を備えている。

学習指導
専門的な知識・技能の習得に努め、ICTを効果的に活用した「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実について理解している。

生徒指導
児童生徒を共感的に理解し、一人一人が安心感を得られる居場所としての学級づくりや、適切な集団経営の基礎を習得している。

特別な配慮や支援を必要とする子どもへの対応個に応じた支援体制について
多様な特性や背景をもつ子どもへの合理的配慮の意義を理解し、専門機関等と連携した組織的な支援（チーム学校）の重要性を理解している。

ICTや情報・教育データの利活用
教育活動や校務においてデジタル技術を適切に活用し、情報セキュリティの確保や教育データの活用による指導改善の重要性を理解している。

これらのことが求められています。

倍率と採用見込数

去年の合格者数と今年の採用予定数を比べてみましょう。

試験の概要（動画）より。

校種・教科	採用予定人員	去年の採用予定人員	採用数
小学校	約155名	約175名	減
中学	約235名	約130名	増
高校	約25名	約25名	同程度
幼稚園	若干名	約5名	減
養護教諭	約10名	約5名	増
特別支援	約55名	約90名	減
栄養教諭	若干名	若干名	同程度
合計	約480名	約430名	増

※採用予定数には、障害者特別選考による約10名のほか、小・中学校の特別支援学級担当として約40名が含まれています。

全体の採用予定人員は、前年度の430名から50名増加の480名の増加となります。特に中学校は100名以上の大幅増となっており、中学志願者にとっては合格を掴み取る大きなチャンスの年といえます。

気になる倍率ですが、全体的に採用予定人員数が増えることもあり倍率は去年の3.5倍よりも低倍率化すると考えられます。
また、教員人気の低迷により、全国的に教採の受験者数が減っています。名古屋市でもその傾向が見られます。

名古屋市の受験者数と受験倍率は次のように推移しています。

年度	受験者数	合格者数	倍率
R3	1738人	454人	3.8倍
R4	1639人	466人	3.5倍
R5	1646人	462人	3.5倍
R6	1554人	472人	3.3倍
R7	1460人	420人	3.5倍

R5年はR4年と受験者数はほぼ同数ですが、数年単位でみると受験者数は300人も減っています。今後も教採受験者数の減少は続くでしょう。そのため、採用予定人員が増えることも併せて倍率は下がると考えられます。

名古屋市の3.5倍は全国平均の2.6倍よりも高いです。不安に感じる方は併願して、自分のチャンスを広げる選択肢を考えるのもいいでしょう。
【日本全国】66自治体の情報を集めまくって気づいたこと

教採対策オススメ書籍

教採の対策方法はいろいろあります。
・講座を受講する
・先輩に見てもらう
・対策のサークルに参加する
など。

その中でもお手軽かつ効果的なのが書籍での学習です。
・必要な知識が体系的にまとめられている
・1人で学習できる
・時間や場所の制限がない
・安い
と、メリットはたくさんあります。

もちろん本を読むだけでなく実際の練習は必要ですが、
読書で知識を学ぶ → 練習 → 読書 → 、、、
というサイクルをしていけば、練習の効果は倍増していきます。

教採対策のオススメ本をまとめています。
ぜひこちらも参考になさって下さい。

筆記試験

筆記試験は教職教養と教科の専門教養が出題されます。

教職教養は日本国憲法や教育基本法などのいつの時代でも出題されるものから「こども基本法」「COCOLOプラン」など時代の流行で出題されやすいものまで様々です。

対策のオススメは最新の過去問を解くことです。
全国的にも出題の傾向は似ているので、受験先の自治体以外にも問題にあたってみることで確実な力をつけることができます。

また、教職教養の知識は面接対策に活きてくることも多いので、教職教養の対策は幅広くしておくと合格がより近くなります。

最新&問題数が多い過去問集がありますので、そのリンクを貼っておきます。

>>　最新の教職教養過去問集はこちら

教科の専門教養は、その教科を指導するのに最低限必要な学力を有しているかを見るための試験です。ですので、そこまで高い難易度の問題は出題されません。

合格の目安は
小学校 → 公立高校の入試問題で6割取れるレベルなら合格点
中・高 → 大学共通テストで6割取れるレベル
です。

このぐらいが取れるのであれば専門教養で不合格になることはまずないでしょう。ただし、あくまで目安なので場合によってはそれでも届かない時もあります。対策はしっかりとおこなってしてください。

対策は過去問を繰り返し解くのがオススメです。
過去問は早めに買わないと売り切れて、再入荷まで数週間待たされることが多いです。過去問は早めに購入するか、売り切れの心配がなく即練習することができるデジタル過去問がいいでしょう。

>>　デジタル過去問（教職教養）はこちら

>>　デジタル過去問（小学校専門）はこちら

論文試験

第1次試験で論文試験が実施されます。

• 50分
• 800字程度（目安）

試験時間は30分です。以前と同じなら800字程度の記述が求められます。

時間の割には多い文量です。問題文を読み、内容を把握し、書く内容を考えるのにはある程度の時間を必要とします。本番までには練習を重ねて、客観性や一貫性のある文章が書けるようにしておきたいところです。

例として設問を見てみましょう。

令和6年　小論文題
　「バランス」という言葉から想起されるテーマを設定し、あなた自身の具体的な体験とあなたの教育観とを関わらせて論述しなさい。

令和5年　小論文題
　「つまづく」という言葉から想起されるテーマを設定し、あなた自身の具体的な体験とあなたの教育観とを関わらせて論述しなさい。

令和4年　小論文題
　「踏み出す」という言葉から想起されるテーマを設定し、あなた自身の具体的な体験とあなたの教育観とを関わらせて論述しなさい。

引用　名古屋市教育委員会　令和3年度名古屋市立学校教員採用候補者選考試験

ここで重要なのは

・テーマの設定
・関連する自分の体験を振り返る
・テーマと体験、教育観を結びつける

これらを最初に考えることです。
最初の5~10分くらいなら時間を割いて考える価値は多いにあります。最初に文の構成を決めることで、文章の内容がブレにくくなり一貫性のある論文が書けるようになるからです。

論文が苦手な方は段落の見出しだけ考える練習をするのがオススメです。見出しだけなので短い時間でも練習することができます。

小論文の対策について、教採塾ブログでは小論文の添削をおこなっています。
A判定の取得経験のある専門スタッフが小論文を添削し、さらに

• わかりやすい文章にする秘訣
• 説得力ある内容にする方法
• 簡単に書くための型

をお伝えします。詳細は以下でご紹介しています。

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また、何度も合格小論文を生み出した書き方を詳しく解説しているサイトが参考になります。
合格した小論文を無料公開している記事もあるので、書き方の参考になるでしょう。

>>　10回合格してわかった～合格できる教採小論文の対策

また、小論文対策のオススメ書籍をまとめています。
こちらも勉強の参考にしてみてください。

口述試験（集団面接）

• 討論あり
• 場面指導含む
• 受験者４人
• 面接官２人
• 50分

過去の内容

• 子どもに将来の仕事を考える話をしたいとき、どんなことに気をつけるか
• 5年生のクラスで筆箱を隠されるということが起こったら。どう指導するか
• 働くとはどういうことか
• ５年生の担任で教室内にゴミが散乱している。どのように指導するか
• ５年生で運動会の応援団の練習中に、ふざけている児童がいる。どう指導するかを具体的に

口述試験（個人面接）

• 40分
• 面接官３人

過去の質問内容

• なぜ名古屋市か
  →愛知は受けなかったのか
• 志望動機は
• 実験をするときにどんなことに気をつけるか
• 理科が苦手なこのためにどうするか
• いじめのないクラスにするためにどうすればいいか
• 子どもから相談を受けたときに気をつけたいこと
  →それをするために自分の足りない能力はないか
• 個人情報の扱いについて気をつけることは
• 個人情報の流出にはどんなパターンが考えられるか
• 部活動の指導について
• 専門以外の部活動についてはどうするか
• 自分の苦手とする子どもはどんなタイプか
• そういった子に対してどうするか
• 「なごや子ども応援委員会」について，知っていることは
• 名古屋市が行っている教育施策で知っていることは
• インターネットのモラル指導についての考えは
• 体験学習の意義は
• 通級について思うことは
• 虐待の種類には何があるか
• スクールカウンセラーの役割は
• 教科書の役割は
• 特別支援学級と普通学級どちらを希望するか
• 持っている資格の中で指導に役立つものは何か
• 今までの経験でアピールできることをなんでも
• ボランティアから得たことは
• 名古屋市こども応援委員会について知ってること
• 思いやりの心をもつには
• クラスでグループをする際に仲間はずれになる子にどう接する
• どんな学級経営がしたい
• それをどう実現する
• 別の受験先と両方受かった場合どうするか
• なごや子ども応援プランについて
• 通知表と指導要録の役割は
• 教員として活かせる特技や資格
• 教員になる上で現在努力していることは
• ボランティアで学んだ子どものよさ
• 人付き合いで気をつけていることは
• 人と意見が違ったときの解決策は
• 最近の関心のある出来事はなにか
• 評価の意義は

• 教員についてどのような理想像を抱いているか
• 教師である前に社会人としてどうありたい
• 国際理解について子どもにどう伝える
• 教師は常に見られていてアピールできないといけないか
• 今日のファッションのアピールポイントは
• 社会人としてなにを大切だと考えるか
• ストレス解消になにをするか
• 苦手な同僚がいた場合、どう付き合っていくか
• その校種の志望理由
• 前職の業務内容
• 前職での経験で教職現場で活かせること
• 教育実習や指導補助ボランティアに参加してみて、自分の考えていた教育現場とのギャップはあったか
• 生きる力とは何か
• 通知表の役割は何か
• いじめの定義は何か
• いじめを防ぐためにどうしどうしていくか
• 人権教育をどう行うか
• 保護者との信頼関係はどのように築いていくか
• 発達障害にはどのようなものがあるか
• 発達障害児童への指導の際、他の教員とどのように連携を取っていくか
• 学生時代に一番力を入れていたことは
• また、そこから学んだことは
• 人から何と言われるか、またその理由
• 好きな科目は何か、また素人にも魅力を感じるように説明して
• 最後に教員へなりたい思いを伝える
• 人生最大のピンチは、どう克服したか
• 育てたい子ども像は
• 講師として勤務していて気をつけていること
• 教師に向いているところと向いていないところ

面接の対応力を上げるには

教採は面接でいかに高得点を取るかが重要になってきます。
面接は
・配点が高い
・免除にならない
・自治体によっては、面接の点数順に一次合格になる
と、教採の中でも非常にウエイトの高い試験です。
どれだけ面接を攻略していくかが教採合格の鍵を握ります。

面接が苦手な人もいれば高得点を取る人もいますが、それぞれに共通していることがあります。
それは相手に好印象を持ってもらえるかどうかが大きな要因になっています。
どれだけ正確で深い知識をもっていても、悪い姿勢でボソボソ話していては印象としては悪く、合格は難しいです。

教採塾ブログでは専門スタッフによる面接練習をおこなっています。
A判定の取得経験のあるスタッフが面接練習をして

• あなたの長所と短所
• 短所の改善方法
• より面接官に伝わる面接の仕方

などをお伝えします。詳細は以下でご紹介しています。

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また、面接で高得点を取る人、思った以上に点数が伸びない人。
それぞれの特徴については次の記事が大変参考になります。
無料で一部読めるので、ぜひ参考にしてみてください。
>>教採で落ちない面接　高得点を取る人の共通点と対策法

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