【2025年】栃木県教員採用試験の内容と倍率や合格へのポイント・対策

2024年4月19日

管理人

栃木県は年齢制限の大幅な緩和や適性検査の廃止など、受験の門戸を広げています。それだけ優秀な人を確保したいという表れです。これは合格をつかむ大きなチャンスです。

この記事を書いた人

教採塾ブログ管理人
教採対策サークル主宰
これまでに多くの合格者を輩出
教員経験　小学校・中学

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栃木県の求める人物像は

とちぎの求める教師像
～自信と誇りをもって子どもたちと向き合える教師～
として求める人物像を３つ掲げています。
（とちぎの求める教師像より）

〇人間性豊かで信頼される教師
　教師には、子どもたちの人格形成に関わる一人の人間として、豊かな人間性や社会性、常識と教養、礼儀、コミュニケーション能力などの資質が求められる。
　子どもたちが自分自身の目標に向かい、自己実現と社会的自立ができるよう、保護者や地域と連携し、教師自身が学び続ける姿勢を示すことが信頼につながる。

〇幅広い視野と確かな指導力をもった教師
　教師には、研究と修養に努めながら幅広い視野と教養、そして、確かな指導力を身に付けることが求められる。
　これからの社会を生きる子どもたちには、生きる力を支える確かな学力、豊かな心、健やかな体の調和のとれた育成が求められる。

〇教育的愛情と使命感をもった教師
　教師には、自分の仕事に対する使命感や誇り、子どもに対する愛情や責任感をもつことが求められる。
　教職に対する誇りや、子どもたち一人一人の個性や能力を伸ばそうとする深い愛情は、様々な教育課題を乗り越える力となり、それが子どもの成長とともに教師自身の成長にもつながる。

これらのことが求められています。

倍率と採用予定数

去年の合格者数と今年の採用予定数を比べてみましょう。

実施要項より。

校種	採用予定数	去年の採用予定数	採用数
小・中学校	320名程度	280名程度	増
小・中学校（特支学級経験）	15名程度	15名程度	同程度
小学校（英語）	30名程度	30名程度	同程度
高校	60名程度	60名程度	同程度
特別支援	40名程度	40名程度	同程度
養護教諭(小・中)	12名程度	10名程度	増
養護教諭（高・特）	若干名	若干名	同程度
合計	477名程度	435名程度	増

小・中学校と養護（小・中）で採用予定数は去年よりも増えます。特に小・中学校では去年と比べ40人の大幅増加です。他の校種でも去年と同程度の採用予定です。

気になる倍率ですが、去年の4.2倍よりも低倍率化することが予想されます。
それには2つの理由があります。
①去年より採用予定数が増える
②教員人気が下がっている

①去年より採用予定数が増える
去年の採用予定数は435名程度でしたが今年は約40名多い477名程度です。去採用予定数が増えることは倍率低下につながります。

②教員人気が下がっている
教員の人気が下がっていることにより、全国的に教採の受験者数が減っています。栃木県もこの数年で受験者数が減っています。受験者数が減る流れは今後も続く見通しです。

栃木県の受験者数と受験倍率は次のように推移しています。
2092人・3.3倍（R元年実施）→ 2086人・3.6倍（R2年）→ 1926人・3.6倍（R3年）→ 1997人・4.6倍（R4年）

年度	受験者数	合格者数	倍率
R元	2092人	641人	3.3倍
R2	2086人	585人	3.6倍
R3	1926人	528人	3.6倍
R4	1997人	434人	4.6倍
R5	1846人	444人	4.2倍

これらの理由により、去年の4.2倍よりも低倍率化することが考えられます。

ですが、栃木県の4.6倍は教採の全国平均である2.9倍を大きく超えています。しっかりと対策を取った上で試験に臨みたいところです。もし不安な方は他都道府県の併願を視野に入れるのもいいでしょう。経験とチャンス、選択肢を増やすことができます。
【日本全国】66自治体の情報を集めまくって気づいたこと

教採対策オススメ書籍

教採の対策方法はいろいろあります。
・講座を受講する
・先輩に見てもらう
・対策のサークルに参加する
など。

その中でもお手軽かつ効果的なのが書籍での学習です。
・必要な知識が体系的にまとめられている
・1人で学習できる
・時間や場所の制限がない
・安い
と、メリットはたくさんあります。

もちろん本を読むだけでなく実際の練習は必要ですが、
読書で知識を学ぶ → 練習 → 読書 → 、、、
というサイクルをしていけば、練習の効果は倍増していきます。

教採対策のオススメ本をまとめています。
ぜひこちらも参考になさって下さい。

筆記試験

筆記試験は一般教養と教職の専門教養が出題されます。

一般教養は一般的な教養ですので、平均的な公立高校の入試問題が6割程度解けるレベルなら合格点を取れるでしょう。難易度も国数社理英と満遍なく出題されますが、苦手科目を得意科目の得点で補うことができます。全体で6割を取れるレベルを目指してください。

専門教養は校種・教科によって問題の難易度や得点すべき点数が異なります。おおむね6割が合格点の目安となりますが、それでも届かない時もあります。対策はしっかりとおこなってしてください。

対策は過去問を繰り返し解くのがオススメです。
過去問は早めに買わないと売り切れて、再入荷まで数週間待たされることが多いです。過去問の購入は早めにおこなうといいでしょう。

栃木県の教職・一般教養過去問 (2024年度版) (栃木県の教員採用試験「過去問」シリーズ)

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論作文

第2次試験で作文試験が実施されます。

50分
600～1000字以内
ABCの3段階評価

50分で600～1000字以内ですので時間に余裕はありますが、油断はできません。
題について自分の経験を絡め、何を書いていくか。構成を決めて書けるようにするには、ある程度の時間を必要とします。本番までには練習を重ねて、客観性や一貫性のある文章が書けるようにしておきたいところです。

例として設問を見てみましょう。

令和3年　論作文題
小学校・中学校
　ICT機器が身近になり、学校教育においても様々な場面で活用されている。一方で、SNS等の不適切な使用により、児童生徒がトラブルに巻き込まれるケースも後を絶たない。そのような中、児童生徒の「情報活用能力」（情報モラルを含む。）の育成を図ることが重要であると言われている。
　そこで、あなたが教員として、児童生徒の「情報活用能力」（情報モラルを含む。）を育成するために具体的にどのような取組をしていきたいか、理由を含めて書きなさい。

　本県の児童生徒の体力を見ると、運動時間の減少や、運動をする子としない子の二極化等が懸念されている。そこで、小学校において体力向上を推進するにあたり、あなたが大切だと考えることは何か、理由を含めて書きなさい。
また、児童の体力向上に向けて、日々の教育活動の中でどのような取組をしていきたいか、具体的に書きなさい。

小学校・中学校以外
　　児童生徒がよりよく自己実現を図っていくためには、社会との相互関係を保ちつつ、自分の未来を創る力を育むことが重要である。あなたの考える「自分の未来を創る力」とは何か。また、その力を身につけさせるためにどのような取組をしていこうと考えるか書きなさい。
引用　栃木県教育委員会　令和4年度公立学校教員採用選考試験

ここで重要なのは

問題の把握
問題に対する方策
関連する自らの経験

これらを最初に考えることです。
最初の5～10分くらいなら時間を割いて考える価値は多いにあります。最初に文の構成を決めることで、文章の内容がブレにくくなり一貫性のある論文が書けるようになるからです。

論文が苦手な方は段落の見出しだけ考える練習をするのがオススメです。見出しだけなので短い時間でも練習することができます。

小論文の対策について、教採塾ブログでは小論文の添削をおこなっています。
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